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“妙趣横声”农民工子女语言项目(团队创意主页)



项目信息(预赛)

已运行公益项目照片
录音间录制音频视频
课堂教授孩子配音
学校:                 天津师范大学
公益方向:           教育
实施地区:           天津(学校所在地)
预计团队大小:     10~20人

创意亮点
(创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点,不予公开。)
创意
目前,农民工子女的教育状况堪忧,其普通话不标准、乡音浓重,在沟通交流中表现的胆怯、自卑,严重影响正常的学习生活,制约其社会竞争力的提高与发展。我们针对农民工子女普通话薄弱的问题策划了“妙趣横声”项目。“妙趣横声”旨在通过引导孩子给动画、电影配音,走进演播室做小主持,话剧互动表演,绕口令比赛等孩子喜爱的方式,在寓教于乐中,提高孩子们的普通话水平和语言表达能力。在与孩子们互动学习交流中,我们的心理学志愿者,也会及时发现并帮助解决孩子们可能存在的心理障碍,从而实现在语言能力帮扶中的心理帮扶。真正做到对农民工子女的双向帮扶。成果展示方面:我们将项目中的影像资料制成公益品在网上销售,并寄回家乡,利润将捐给学校.此外我们将拍摄微电影,以唤起社会关注。我们希望能够通过该项目的运行,改进目标人群的现状,提升其自信心,使其不输在“起跑线”上,并最终达到提升目标群体社会竞争力的目的。




详细计划(决赛)



辅导员/顾问 (含:在项目的准备和实施期间,每周愿意用于指导,协助本团队的平均时间)

张宁天津师范大学
数学与科学学院党委副书记
3~4小时
于全兴天津师范大学
新闻学院摄影系主任
1~2小时
王静天津师范大学
新闻学院播音系老师
3~4小时
朱鹏天津师范大学
新闻学院学工办老师
1~2小时

合作机构

新闻传播学院   (校内部门)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:在场地.设备.教学上予以支持。
联系人:副书记/姓名/地址/手机/EMAIL
管理学院  (校内部门)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:在策划及团队管理上给予指导。
联系人:团委副书记 /姓名/地址/手机/EMAIL
马家寺小学  (中小学)
网址:
联系状态:长期合作
承诺提供:愿意继续合作,在第二课堂开展更广泛的合作
联系人:教务处主任/姓名/地址/手机/EMAIL
小南河小学  (中小学)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供: 愿意继续合作,在第二课堂开展更广泛的合
联系人:德育处主任 /姓名/地址/手机/EMAIL
天津慈善协会  (注册公益组织)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:对项目进行关注,并适时开展合作
联系人:副理事长/姓名/地址/手机/EMAIL
声线传媒  (媒体)
网址:
联系状态:曾有合作
承诺提供:
联系人:负责人/姓名/地址/手机/EMAIL
天津师范大学新闻中心  (媒体)
网址:
联系状态:书面承诺
承诺提供:承诺对项目进行时时报道
联系人:社长/姓名/地址/手机/EMAIL
《继之青年》通讯社  (学生社团)
网址:
联系状态:书面承诺
承诺提供:承诺对项目进行时时报道
联系人:社长/姓名/地址/手机/EMAIL
《家春秋》通讯社  (学生社团)
网址:
联系状态:书面承诺
承诺提供:承诺对项目进行时时报道
联系人:社长/姓名/地址/手机/EMAIL
新传电视台  (学生社团)
网址:
联系状态:书面承诺
承诺提供:承诺对项目进行时时报道
联系人:负责人/姓名/地址/手机/EMAIL
校心理健康协会  (学生社团)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:进行心理方面的指导帮助
联系人:会长/姓名/地址/手机/EMAIL
123配音工作室社   (学生社团)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:动画电影配音技术上予以支持
联系人:负责人/姓名/地址/手机/EMAIL

项目背景及意义

一、项目背景:
1.长久以来,弱势群体的生活与发展都是国家民生问题的重心。如今,随着城市发展水平的加快,越来越多农民工来到城市,碰撞和磨合之中产生的诸多社会问题便成了国家新的关注点;
2.在农民工群体面临的诸多问题中,其子女的教育生活问题最为迫切。经过在多所农民工子弟学校的走访调查,我们得知,目前,农民工子弟因其普通话不标准、乡音浓重,在沟通中易出现胆怯、自卑等情况,对其正常的生活、学习和成长发展产生了消极影响,并在一定程度上限制了其社会竞争力的提高。为此,我们策划了“妙趣横声”项目,以期改善该群体因普通话薄弱和语言表达能力欠佳而产生的一系列问题。
二、项目意义:
1.新立意:与传统公益项目不同,该项目从对弱势群体温饱的关注转向对其成长与发展的关注,角度新颖且具有开拓意义,在提高弱势人群社会存在感、自我认知和竞争力的同时,引起更多人对弱势群体心理状况的关注;
2.新形式:项目通过配音、主持、话剧表演、绕口令比赛等孩子喜爱的方式进行,新颖而趣味性十足,在潜移默化中提高孩子们普通话水平的同时,也为普通话教学提供了新的思路;
3.心理关注:在与孩子们交流互动的过程中,心理学志愿者可及时发现并帮助解决农民工子女可能存在的成长困惑和心理问题,从而实现语言能力提高与心理指导帮扶的双向结合;
4.影像销售:项目实施过程中由孩子们录制的配音资料等将制作成公益品在网上销售,所获利润将用于项目的实施或捐赠学校,保证项目可持续性;
5.新媒体:项目实施过程中,我们将拍摄爱心微电影并进行网络和实体公映,引起更多人的关注。

团队相关经历(选填)

一、“安心成长”项目:
1.内容:将“卫生健康,心理辅导”课程引入农民工子弟学校,以期改善其健康教育课程匮乏的局面;
2.合作学校:天津马家寺小学、大江路小学;
3.合作伙伴:天津师范大学红十字协会、“种太阳”教育志愿者团队;
4.进度:
(1)一期(11年5~11月)在两所农民工子弟小学完成了包括控烟、用眼卫生在内的8个主题课程;
(2)二期(11年11月至今)内容扩展至“心理健康教育”;并与专业志愿者合作在大江路小学成功完成了一次考前心理辅导讲座;
(3)拓展:在以上基础上,尝试向天津市其他农民工子弟学校推进该类课程,目前已联系到小南河小学,预计于今年3月开展系列课程。
二、“急救知识进社区”:
1.内容:将“卫生,急救”引入社区,帮助普通家庭储备相关知识,以应对意外状况;
2.进度:与天津市南开区久华里、安华里、居华里等居委会进行了接触,通过商谈已达成基本合作倾向,预计今年3月开始开展相关活动。

相关经历的总结、经验 (选填;包括大赛资金将会带来的附加值)

一、相关经验:
1.课程设计:为提高学习效率,应尽可能多地采用贴近儿童心理的,生动有趣的题材、丰富多样的手段进行教授;
2.反馈:课程结束后应及时做好课后反馈,确保授课效果的同时,汲取经验教训,提升授课水平;
3.记录与宣传:保证每次课程的影像记录,并在每次课程结束后进行文字、图片报道,保证日常宣传;
4.合作与资源整合:加强对周围环境的关注,学习利用整合身边、校内资源,寻求多方合作,为项目运行助力;
5.项目挖掘:以现行项目为基础,挖掘更长远深层意义,增加项目可持续性。
二、区别:
1.更高切合度:课程趣味性强,更贴近学生兴趣,易被学生接受;
2.更大影响力:利用互联网及多种新兴媒体的传播,为活动赢取更多关注;
3.更高可持续性:活动后留下的音频资料可供日后使用推广。
大赛资金的附加值:
大赛资金保证了活动更好的开展,可以解决以前活动中由于资金匮乏导致的宣传限制、无法租赁教学设备、购置教材、买保险等问题。)

其它已获得或可能获得的资源 (选填)

已获得资源: 场地:天津师大将无偿提供演播室、录音间、电视台、广播站的体验使用权;马家寺小学将免费提供暑期教室使用权; 媒体:《今晚报》、天津人民广播电台等媒体已承诺将对活动进行报道。项目组与天津师范大学新闻中心等四家校园媒体签订合作协议并均已有报道; 行政支持:项目获得了天津师范大学校团委,新闻学院的支持,与天津慈善协会达成了合作意向,与马家寺小学签订长期合作协议; 顾问:聘请中国幸福工程首席记者于全兴作为项目公益顾问,聘请天津师范大学播音系教师——王静作为项目专业顾问; 经验:试验教学已进行两次配音课程,一次国学经典朗诵课程,受众达200人次。此外,有序组织20名农民工子女走进我校国家级教学实践基地——演播室、录音间进行主持、配音等体验活动; 可能获得的资源: 1.西青区教育局将此语言项目课程确定为第二课堂课程,并在区内学校推广。 2.天津师大在项目合作学校—马家寺小学建立大学生志愿者服务基地。

公益目标

受益群体/事宜:目标学生
预期成果: 通过提高目标群体普通话水平、语言表达能力,增强其自信心,从而提升竞争力;
受益群体/事宜:社会公众
预期成果:项目着眼该群体问题,可以引发更多的人乃至全社会对弱势儿童自身发展问题的关注;
受益群体/事宜:合作方(校电视台、校配音社团)
预期成果:别样的配音指导为他们带来了专业知识方面的实践经验;
受益群体/事宜:大学生群体
预期成果: 活动的组织、直接参与者均为大学生,引发当代大学生对社会现状的深思;
受益群体/事宜:赞助商
预期成果:展现赞助商的社会责任感,增强品牌社会影响力。

实施地点

一、志愿者招募:
1.地点:天津师范大学;
2.评估:
(1)天津师范大学一贯秉承”自树树人”校风,学生热情而富有责任感,作为志愿者,保证了活动的顺利开展;
(2)播音与主持艺术专业作为天津师范大学重点专业,来自该专业的志愿者具有过硬专业素养,且大多有相关授课经验,保证了活动的质量;
(3)天津师范大学在马家寺小学拥有较为丰富的志愿活动组织经验,深得马家寺小学在校领导和在校学生的支持,为本次活动的开展提供了有效保障。
二、项目执行:
1.地点:天津市马家寺小学;
2.评估:
(1)天津市马家寺小学是一所典型的农民工子弟学校,农民工子弟普通话不标准、乡音浓重问题较为普遍,契合活动的实施目标,开展“妙趣横声”相应活动有助于改善该校学生状况;
(2)天津马家寺小学的在校学生学习热情高涨,积极性较高,已实施的两次配音课程已使他们对“妙趣横声”相关课程产生了浓厚的兴趣,使得本项目的开展更具有可行性。

项目团队

一、团队构成(13人):
1.队长1人,负责团队管理、项目方向把握、进程监控、应急事件的处理等;
2.公关组3人,负责团队对外资源的拓展及维护(如合作学校、相关机构、媒体资源等)及对外交流平台的信息更新(如微博、人人、豆瓣);
3.技术组3人,负责广告海报设计、纪录片拍摄及剪辑;
4.志愿者组4人,负责志愿者招募、联络、管理及培训的策划实施;
5.财务组2人,负责经费管理、预算控制、账目记录及公示。
二、团队优势:
1.由天津师范大学播音、教育、管理、心理、编导等7个专业的同学组建团队,专业性强且优势互补;
2.所有成员均有相关公益活动的组织经验,团队曾独立运营类似公益项目,并获好评,队员热忱坚持,团队凝聚力强;
3.项目获校方领导的大力支持与肯定,与相关机构有长期稳定合作,并已获得本地区慈善总会的支持;
4.团队已和当地一所农民工子弟小学达成协议,作为试点,已成功开展了多次普通话教学和电

志愿者招募计划 (选填;团队招募的志愿者向团队本身负责,不是大赛参赛者)

一、招募流程:
(一)前期宣传
1.网络宣传:
人人、微博等平台宣传,发布招募时间、流程、简历及要求;
2.实体宣传:
(1)海报:海报张贴;
(2)路演:设展台,收发简历;
(3)校讯通:通过老师发送校讯通(重点:新闻、教育、初教等学院)。
(二)简历投递与筛选
1.路演收发纸质简历,设邮箱收电子简历;
2.据简历筛选初试者发布通知。
(三)面试
1.初试:自我介绍,考官提问;
2.复试:三分钟微课堂;
3.确认并公布名单(12人)。
(四)招募结尾
1.统计志愿者资料,建立档案库;
2.志愿者上岗培训:
(1)基本素质及义务;
(2)普通话发音知识;
(3)课前准备;
(4)教育心理学基础知识。
二、招募时间安排:
1.5.2至5.8,前期宣传,简历投递及筛选;
2.5.9至5.11,初试;
3.5.13至5.16,复试;
4.5.20,完成档案库建立;
5.5.20至5.31,志愿者培训。

前期调研和准备 (已完成工作)

一、调研方面:
1.通过实地访谈、有关部门资料查询等方式,我们对天津地区,特别是西青大学城附近的农民工聚集区进行了调查,初步了解了在津务工人员的普遍家庭情况及子女的教育生活环境,同时特别针对农民工子女的方言使用情况及普通话掌握水平进行了初步了解;
2.通过实地走访、电话访谈 、问卷调查等方式对天津8所农民工小学进行了有关普通话水平及语言表达能力的调查,以此对天津地区农民工子女整体普通话水平有了进一步了解;
3.针对目标对象学校-----天津马家寺小学,我们在实地调研评估其师资水平、教学环境的同时,也对该校学生进行了随机抽样调查,以对话和问卷相结合的方式评估其语言表达能力和普通话水平,对目标群体状况有了较为详细的了解。
二、准备工作:
1.顾问:已聘请中国幸福工程首席记者于全兴作为本项目的公益顾问,聘请天津师范大学播音系教师——王静作为本项目的专业顾问;
2.团队:来自天津师范大学播音系、教育系、管理系、心理系、编导系、中文系等7个专业的13名同学组建团队,以不同角度为项目提供专业意见;
3.相关支持与合作方:项目组获得了天津师范大学校团委,新闻学院的肯定和支持,与天津慈善协会达成了初步合作意向,与目标小学马家寺小学签订了长期合作协议;
4.媒体支持:项目组与天津师范大学新闻中心,天津师范大学学生电视台、天津师范大学《继之青年》杂志社、《家春秋》杂志社等签订书面合作协议并均已有报道;
5.宣传平台:已建立项目博客、微博、QQ群、飞信群、人人主页、豆瓣等宣传交流平台,以配合项目开展及成果展示的需要;
6.试验性教学:为更好进行项目,我们于11年末进行了试验性教学。目前为止已进行两次动画电影配音课程,一次国学经典情景剧朗诵课程,受众达200人次。此外,我们还曾有序组织20名农民工子女走进我校国家级教学实践基地——新闻传播学院演播室、录音间进行主持、配音等体验活动。

暑假前:调研、准备(计划)

3月:征求顾问意见,完善策划书;制作预算表;
4月:制定志愿者招募标准、相关规章制度等;
5月:进行志愿者招募,并以此进行推广宣传;
5月:进行志愿者的培训,建立完善团队文化;
5月:完成妙趣横声项目的logo、单页、海报、ppt制作印刷工作;
5月:完成物资准备工作,包括奖品、教学用品的购置,保险购置等;
5月:协调教学场地、体验场地的使用,确定志愿者住宿地点;
6月:通过已有宣传平台进行活动前期宣传,与天津电视台、天津人民广播、《今晚报》等主流媒体联络,寻求报道;
6月:与相关社团合作,完成教学音频、视频的制作;与公益微电影导演编剧确定剧本及相关事项;
7月:最后检查,查缺补漏,完成各项保障工作;向媒体及合作单位通报项目进度,及各项事宜。

暑假活动时间表

7月15日-7月19日马家寺小学、天师大
妙趣准备阶段
7月20日-8月2日马家寺小学
妙趣教学阶段
8月3日-8月8日师大演播室、录音间
妙趣体验阶段
8月9日-8月10日马家寺小学
汇报演出阶段
8月11日-8月25日马家寺小学、天师大
爱心创意阶段
7月15日-8月25日马家寺小学
爱心微电影拍摄阶段

暑假活动具体计划

一、前期准备(7.15-7.19):
(一)材料审核(7.15-7.19)
对活动所需音频、稿件、课件等资料进行最后审核确认。
(二)志愿者确认(7.17)
再次确认志愿者名单,并进行活动通知。
(三)动员及培训(7.18)
完成志愿者授课安排、观察小组分组等工作后,针对注意事项进行二次培训。
(四)条件确认(7.19)
1.确认到场媒体;2.活动现场准备;3.检查多媒体。

二、教学阶段(7.20-8.2):
教学是项目的主体部分,该过程中志愿者将在丰富、生动的课程中纠正学生发音,提高其表达能力。
(一)课表
第一阶段(7.20-7.26)
(7.20)  9:00-10:40 夸夸我的家乡话          15:00-17:00 绕口令、兴趣活动课
(7.21)  9:00-10:40 国学诵读                15:00-17:00 语言实战辅导课
(7.22)  9:00-10:40 课文话剧                15:00-17:00 国学诵读、兴趣辅导课
(7.23)  9:00-10:40 相声、小品欣赏模仿课    15:00-17:00 谈谈“我眼中的天津”
(7.24)  9:00-10:40 朗诵、绕口令            15:00-17:00 语言实战辅导课
(7.25)  9:00-10:40 故事会                  15:00-17:00 语言实战辅导课
(7.26)  9:00-10:40 国学诵读                15:00-17:00 绕口令、兴趣活动课
第二阶段(7.27-8.2)
【说明】第二阶段课程将重复第一阶段安排,但将针对另一批学生进行辅导。
(二)课程介绍 
1.夸夸我的家乡话:
让学生用方言介绍自己和家乡,增进参与者互相的了解;
2.国学诵读:
通过诵读简短的古代文言名篇及相应白话译文,提高学生国学素养;
a、古典诗词:侧重于五言绝句和七言绝句; b、国学经典:《弟子规》《三字经》《论语》;
3.语言实战辅导:
模拟再现真实场景,让学员体会语言的实际运用;
4.课本话剧:
将课本中有趣且有教育意义的故事排成短剧,让学生在表演中体会语言运用的乐趣;
5.绕口令:
通过学习绕口令区分容易发错、混淆的音节,使学生们发音更加准确,清晰。分三节课,最后进行绕口令比赛以提高学生们的积极性;
6.朗诵:
带领学生有感情地诵读诗或散文,体会语言文字的美妙;
7.故事会: 
a、“我来说故事”:学生根据原有故事续写结局;b、“我来演故事”:自导自演故事;
8.相声、小品欣赏与模仿:
让学生观看几段相声、小品的片段并进行模仿,训练学生的语言表达能力;
9.谈谈我眼中的天津:
播放城市宣传片,让学生自行讨论对天津的印象,在锻炼表达能力的同时,也帮助他们更好的融入城市。
(三)心理辅导(教学全程同步)
1.目的:缓解农民工子女在沟通交流中的胆怯自卑心理,使其更好地成长,融入社会;
2.具体方案:
(1)学生每五人一组,各由一心理学志愿者负责,并全程参与小组活动;
(2)每名心理学志愿者与学生进行互动,加强对学生的了解,并适时记录学生情况;
(3)每天全部课程结束后,所有心理学志愿者针对所负责学生情况进行分析汇总,并针对所出现问题进行;
(5)对于状态不太好的学生采取重点关注,进行针对性引导。

三、体验阶段(8.3-8.8):
(一)“我是小小配音家”(8.3-8.5)
1.内容:带领农民工子女走进专业配音室,在志愿者的帮助下,指导孩子们为动画片配音,在体验配音乐趣的同时,增强对普通话的认知与感受;
2.地点:师大配音室;
3.参与者:农民工子女120人、志愿者8人;
4.前期准备:
a、与天津师范大学设备管理处达成合作协议;
b、与合作小学达成学生外出协议,并购置保险; 
c、编导专业志愿者通过去声加字注音等后期技术制作孩子们所喜爱的动画片配音音频;
e、根据学生水平,编写简单的新闻稿、主持词;
5.注意事项:
a、安全有序做好组织工作,权责到人,一切以安全为重;
b、志愿者在教授指导过程中,注意方式方法语气;
c、合理引导,避免对设备的污损、毁坏;
6.具体活动流程:
8:30-9:00安全带领至录音间(演播室),强调注意事项;
9:00-11:00首批20名农民工子女分4组进入4个录音间(演播室);
14:00-16:00进行第二批配音(模拟主持)体验;
16:00-16:30带领孩子们做配音(主持)游戏,并反馈调研;
16:30-17:00将孩子带回学校; 
7.收尾工作:
a、保存拷贝影像资料;
b、完成反馈调研单的填制;
c、项目组成员及志愿者进行物品整理和经验总结。
(二)“今天我是小主持”(8.6-8.8)
1.内容:专业的演播设备,精彩的模拟主持带领孩子们过一把“主播瘾”,在提高他们表达能力的同时,亦可提升其自信心;
2.地点:师大演播室;
3.-7.:(同上一部分3.-7.)

四、汇报演出阶段(8.9-8.10):
(一)主题:感恩父母-“妙趣横声”项目小组汇报演出
(二)时间与地点
1.演出时间:(8.10)上午9:30-11:00;2.地点:马家寺小学。
(三)参加人员
1.演出:目标学生;
2.嘉宾:受邀请的学生父母,马家寺学校领导,教师等;
3.调度:志愿者及队员;
(四)前期准备工作
1.会场地点申请;
2.器材准备:电脑,投影仪及屏幕,摄像机,照相机;
3.用品采购:奖品、鲜花;
4.制作音频、视频、幻灯片;
5.会场布置:板报书写;多媒体调试;会场布置。
(五)活动运行流程
1.开场,主持人介绍嘉宾和活动主题
2.小游戏《谁更了解爸爸妈妈?》
(分别回答父母的生日、喜好等,让学生学会了解父母)
3.访谈《我是小记者》
(学生模拟小记者采访父母,加强双方沟通)
4.视频播放
(学生最想对父母说的话)
5.其他节目及合唱
(六)活动后期工作
1.合影留念;2.打扫会场;3.材料整理。

五、创意阶段(8.11-8.25):
(一)“飞往家乡的思念”——邮寄光盘和明信片(8月11-15日)
1.内容:
剪辑并刻录孩子们在活动过程中录制的音视频资料,择优选取记录教学活动的照片并制成明信片,将所得成品寄回孩子们的家乡,让在家中的亲人看到孩子们的成长与努力。
2.流程安排:
8.11 整理、选择音影资料并妥善保管;
8.12-8.17 明信片设计及印刷;
8.13-8.15 光盘刻录;
8.14-8.15 确定参加活动的学生人数并收集地址、邮编;
8.18 组织孩子们书写明信片;
8.19 邮寄;
8.23-8.25 收集反馈信息并总结。
(二)“爱心小铺”——网店义卖(8.19-)
1.内容:为吸引更多人对公益事业的关注,我们将上述光盘、明信片成品放到淘宝网店销售,其所得钱款将通过天津慈善基金会捐赠给天津马家寺小学。
2.前期准备:
a、网店注册及认证,管理人员征询;b、与天津慈善协会签订书面协议。
3.流程安排:
8.16-8.19:前期准备;
8.16-8.18:确定义卖品信息;
8.19:义卖品上架;
8.20:店铺


暑假后:项目收尾、评估及成果展示 (计划)

8月26日-8月27日天津师范大学
 收尾: 1.核对并公开账目;2.召开项目总结暨表彰大会,请志愿者分享活动感想;
8月28日-8月31日马家寺小学
评估: 1.发放、回收调查问卷,调查效果,收取建议;2.分析比较预期效果与活动;
9月1日-9月9日西青大学城,目标小学
 展示:1.网上展示项目影像资料;2.进行校园图片影像展;3微电影网络平台直播;
9月10号-
在截至日期前提交暑期项目汇报总结,包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

团队管理及相关制度 (选填)

一、团队制度:
1.责任制:团队内部划分小组,各组自定组长,组员向组长负责,组长直接向队长负责;队长根据项目开展情况实时对成员职责作出调整,并拥有最终决定权,但同时受全体成员的监督;
2.会议制:每日召开团队会议,汇报项目进程,同时对于突发状况及时商讨,积极应对;
3.财务制:会计和出纳构成财务部门,负责全队财务管理,预算控制及账务公示。
二、团队原则:
1.安全原则:所有活动以保障目标群体、志愿者及组员安全为基本准则,并准备应急医疗救护设施;
2.可持续原则: 以成本低廉、操作性强、可复制的方式开展项目,达到项目自身发展的可持续性及对目标受众的持续影响性;
3.服务原则:所有成员自愿服务于社会,尽职工作,遵守服从团队规定;
4.透明原则:对团队工作进程、财务状况等进行全体公示;
5.集体原则:服从集体安排,维护集体形象,队员互相协作互相帮助;
6.节约原则:将绿色环保的理念运用于实际活动中,杜绝浪费。


实施中可能出现的问题及预案 (选填)

可能出现的问题:如何保障活动过程中的安全性?
对应预案:对志愿者进行安全培训,对学生进行安全教育,并与学校协商为学生购买保险;
可能出现的问题:志愿者由于一些突发状况而不能参与活动怎么办?
对应预案:在招募志愿者时招募一部分机动人员并预留后备志愿者;
可能出现的问题:如何保证活动过程中小学生们的出勤率?如果出现纪律问题怎么办?
对应预案:活动前确认出席人数;与学校达成合作,由学校老师参与帮助教学管理;
可能出现的问题:如果出现场地无法使用的情况应如何?
对应预案:事先选取备用场地,如社区活动中心或私立小学;活动开展前进行确认;
可能出现的问题:突然出现设备故障怎么办?
对应预案:事先准备备用设备,另设计一些不需要设备的活动环节备用。

项目可行性分析 (选填)

1.角度:项目切入角度新颖,直击社会热点。农民工子女普通话问题日益凸显,多地人大代表在提案中均提到相关问题,引起社会的大量关注,而项目本身也与教育部的“第二课堂”理念吻合;
2.调研:大量的信息查阅,广泛而深入的前期调研,消除了项目初期的盲目性,保障了项目的良好开端;
3.创意:走进演播室当小主播、在录音间给“喜羊羊”配音、国学诵读等新颖的方式趣味性十足,保证了孩子们的兴趣和参与度,在提高孩子们自信心的同时亦拓宽了眼界;
4.团队优势:指导老师认真负责,成员均拥有丰富的项目经验,团队执行力强,保障了项目的有序进行;
5.资源:已获天津慈善协会、天师大新闻传播学院等部门的支持,并与相应媒体、农民工小学、校内社团等达成合作协议;
6.成本:项目实施地均在校内,故场地费节省,且两校距离较近,交通便捷,大大降低了交通费用;
7.可持续性:项目可操作性强、可复制性强,成本低廉,保障了项目发展的可持续性。

项目后勤保障 (选填)

一、人员保障:
1.队员:队员均曾受过人力资源知识培训,而自身认真负责的态度,则可以最大限度的实现人员最优化分配,从而保障项目顺利进行;
2.指导老师:与指导老师长期稳定的联系,保障了在运营期间可以及时获得指导帮助;
3.志愿者: 志愿者责任感、专业性强,参与度高,保障了项目的顺利运营。而对志愿者库的有效管理,也使人力资源的浪费降到最低。
二、安全保障:
所有参与人员均经过严格的安全知识培训;同时也与合作学校协商成功,为参与学生子女购置保险。
三、资金保障:
资金使用遵循合理和节约原则。
四、生活保障:
项目实施地与队员所在学校距离较近,故食宿交通方便。项目运行期间,队员的食宿及时间安排听从统一管理。
五、媒体保障:
曾与校内以及市级多家具有较大影响力的媒体签订了长期合作的协议,确保项目进行所造成的积极影响力能够在校园(针对大学生群体)以及社会引起更大的关注及反响,体现项目的可持续效益。

对第一届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

项目:农村中小学生电脑知识培训
优秀的执行力与卓越的团队精神,是该项目得以顺利完成的重要因素之一。作为一个实用类技能培训项目,由于项目本身对硬件设施的特殊要求(电脑,网络,场地等),以及运行过程中涉及的诸多困难(课程内容安排,学员理解程度等),本来极易使项目的运行遭遇瓶颈,难以推进。但得益于执行团队优秀的团队精神,乐观的心态与卓越的执行力,使该项目圆满完成并得到了广大受众的欢迎和支持。
唯一美中不足的是,项目对于媒体宣传方面的不够重视,使该项目难以得到更多的资源支持和推广,许多后续课程安排难以长期持续发展下去。如何将项目与媒体宣传有机的结合起来,是这一项目给我们的又一启示。

对第二届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

项目:改善“普通话教育中融入少数民族母语” 
精彩贴切的课程计划与丰富的资源安排是这个项目最吸引我们的地方。“模拟剧场”、“我要上讲台”、“小小广播站”、“家访计划”等缤纷多样的形式,不仅易于孩子接受,寓教于乐,还可以充分利用团队自身特点保证课程质量。而在精彩的课堂计划背后,项目组成员对练习教材、跟读音频材料的重视,保证了课程的顺利进行;“语音多媒体资源体验室”的建立,与教学活动的进行完美配合,大大改善了孩子们的语言学习环境。
另一方面,该项目成员别出心裁,建立了较为完善的“小设备管理体系”,为每位同学建立“信誉值档案”,既方便管理又方便效果评估。
但该项目作为语言培训类项目,在总体运行过程中,虽然拥有相关专业的老师,却缺少更为专业的志愿者团队,可能会妨碍项目目标的高质量完成;妙趣横“声”项目恰好在方面具有很大的人才优势,我们期待能够发挥所长,最大限度的服务于目标受众。

对第三届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

项目:我是小主人
相似的公益对象让我们对这个项目有了更多的关注。两个团队均处于大中型城市中,各行业农民工需求量大,分布广泛。而目标受众均指向未来的城市公民:流动性强、教育条件差、家庭关爱不到位的农民工子女。
该项目准确的把握了目标受众的心理症结——自我归属感与自我认同感的缺失,继而以此为出发点,通过“家庭”、“生活”、“环保”、“历史”四个系列的活动,旨在明确孩子们的小主人意识,消除自卑,增加认同感和归属感。团队将被帮扶者需求与所处环境、团队自身优势紧密结合,为项目后期运行打下了良好基础。
尽管两地环境有所区别,且运营方向也并非完全契合,但此项目仍为妙趣横“声”在运行过程中提供了一个值得思考和学习的样板。

对第四届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

项目:“音”材施教——托起五指山脚下的希望
准确的把握和良好的切入点,这是“音”材施教项目给我们留下的最深印象。作为一个农村学生教育项目,该项目准确地把握了普通话教学中“音”的重要作用,从该切入点出发,为项目实施的质量和效果奠定了基础。
而作为一个公益项目,“音”材施教无疑又是整合资源的典范。诸如在教学过程中加入mp3等年轻一代所熟悉的现代数字媒介、通过募捐物资建立“益暖中华爱心图书室”和音频库等手段,都是真正做到了从自身出发,将身边优势资源投入实践。
以上两点都是“音”材施教对妙趣横“声”的启示。当然,这一项目还存在类似“泛而不精、广而不专”等瑕疵,然而也正因如此,才让我们对“妙趣横声”的成长有了更多的期待。

项目可推广性分析 (选填)

1.立意:有别于传统公益项目扎堆于对弱势儿童温饱和基础教育问题的关注,“妙趣横声”项目立足于对农民工子女语言技能的培训,注重目标群体在表达、沟通技能、自我认同感方面的提高,在公益领域的开拓上作出了尝试和示范,也将吸引更多人将目光转向该群体的成长与发展;
2.教材:项目教材由天津师范大学教育学院和新闻学院老师编写,具有专业性和普遍适用性,为推广提供了可能;
3.趣味性:项目通过绕口令比赛、动画与电影配音、走进演播室做小主持等生动有趣的方式进行,寓教于乐,保证受众学习兴趣和质量的同时为普通话教学提供了新思路;
4.形式:该项目帮助建立与完善目标小学的“第二课堂”活动,切合国家提倡和推广“素质教育”的政策,利于更多学生可持续地从中获益;
5.成本:成本低廉,为活动普及提供了可能;
6.可持续性:项目可操作性强、可复制性强;而在项目运营过程中,我们力图细化并整合出模板,以期为同类项目的运作做出帮助。

补充信息 (选填)

六、“爱心微电影”阶段(7月15日-8月25日):
(一)目的:借助“微电影”这种新型方式在收视群体中的影响力,为项目进行宣传并借此引发对目标群体的关注与深思。
(二)安排
1.准备(7月15日—7月25日)
a、剧本:与摄影团队合作,由专业人员进行题材、角度的选取和剧本的撰写
b、组织:讨论拍摄路线,协调演员、拍摄人员时间
c、角色选取
d、其他:机器到位,场地协调。 
2.拍摄(7月26—8月8日)
3.后期(8月8日—8月18日):
a、剪辑
b、音效处理
4.放映(8月19日):
利用已有资源,在优酷,土豆,网络电台,人人,微博,贴吧,qq群等网络平台进行展示宣传及电影播放;同时争取得到学校支持,在校内露天影院进行电影公示。

项目博客网址 (选填)


评审参考 (选填,不公开)

(不公开)


项目预算(决赛)
团队运营经费
项目金额(元)说明
餐费37505元(补贴)*25人*30天=3750
交通费15002元(补贴)*25人*30天=1500
住宿费1800学校因承办大运会,无法提供住宿。本地组员回家,8名成员租住学校附近家庭旅馆,房租800元*2间*1月=1600;水电100元*2间*1月=200
网费8080元*1月=80
通讯补贴440项目负责人80元*1人*1月=80;项目组成员30元*12人*1月=360
志愿者保险36030元/月*12人=360元
办公用品204双面胶2元*5卷=10;透明胶4元*3卷=12;中性笔16元*2盒=32;笔记本6元*25本=150
小计:8134


项目实施经费
项目金额(元)说明
前期印刷品151公关调研56(策划书7元*6份=42,问卷0.07元*200份=14);宣传品95(单页0.07元*500份=35,展架60元*1个=60)
教材7815《绕口令三百首》,8.8元*122本=1074;《小主持人技能训练》,27.5元*122本=3355;《国学启蒙》,16.5元*122本=2013;自制教材0.75元*15页*122份=1373
教学辅助物资2325课堂反馈表0.07元*1710份=119.7;记号笔3元*15枝=45;奖品160(铅笔8元*15打=120,本子1元*40本=40);专业音响租赁(话筒、播放设备)400元*4天=1600;电视模型400元*1个=400
妙趣体验&演出场地租赁0分别在师大和小学内举办,不产生租赁费用
汇报演出物资1283高质量专业音响租赁(话筒、调音台、播放设备)800元*1天=800;服装租赁80元*2人*1天=160;奖品312.5(奖状1元*20张=20,薄卡纸0.5元*105=52.5,彩笔12元*20套=240);皱纹纸5元*2卷=10
爱心创意制作费1144明信片544(制作2元*200张=400,邮寄1.2元*120张=144);DVD制作5元*120张=600
成果总结412成果汇报册15元*12册=180;汇报光盘5元*12张=60元;KT展板43元*4块=172
药品与饮水费、学生保险1618保险7元*120人=840;饮水6元*4桶*30天=720;药品57.6(感冒胶囊5.3元*2盒=10.6;藿香正气8元*3盒=24;晕车药1.5元*2瓶=3;创可贴20元*1盒=20)
学生外出包车3600600元*1辆*6天=3600
小计:18348


 预算总额:26482元


评语/修改意见(决赛阶段评语,团队已针对评语进行修改)

  • 作为公益活动,资金的使用应更为有效用于公益事业中。整体项目预算需精简、更合理化
  • 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用;建议团队去除和精简项目预算中的相应开支
  • 大赛的资金应用于项目本身,而不应用于购买物品或做现金捐赠捐助
(相关评语/修改意见仅为评审中的一部分,并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标,供团队参考提高。)