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泥娃娃—用泥巴承载爱的梦想(团队创意主页)



项目信息(预赛)

泥巴玩具制作
陶瓷制作示范
泥巴艺术雕塑
学校:                 景德镇陶瓷学院科技艺术学院
公益方向:           教育
实施地区:           江西(曾住地)
预计团队大小:     10~20人

创意亮点
(创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点,不予公开。)
创意
根据我国现阶段农村教学投入少、办学条件差和师资队伍薄弱的状况及我校的办法特色,本团队在经过调研和研究后发现,通过合理的设计课程,泥巴这种具有良好可塑性和可就地取材特性的天然原料完全可以用来培养孩子们的艺术细胞,启发孩子们的思维,辅助日常教学,提高孩子们的动手能力和创新能力,丰富孩子们的精神文化生活。我们希望通过此次活动,在为孩子们带来欢乐和知识的同时呼吁社会更多的关注我国农村的基础教育问题。在与我们院领导、专业老师和项目实施地点政府人员初步协商后,我们拟分四个步骤来实施我们的计划:①在专业老师的指导下,设计和策划泥巴艺术雕塑、泥巴辅助教学、泥巴诠释科学等五个寓教于乐活动。②在本市三校举办活动对我们的计划进行宣传并招募志愿者进行培训,唤起大学生的公益意识。③赶赴项目实施地点进行中期宣传并开展我们的活动。④将我们采集的图片、视频、声音和作品有机的结合起来在江西各地具备展览,呼吁全社会的关注。




详细计划(决赛)



辅导员/顾问 (含:在项目的准备和实施期间,每周愿意用于指导,协助本团队的平均时间)

杨应慧景德镇陶瓷学院科技艺术学院
科技艺术学院党总支书记
>=5小时
张婧婧景德镇陶瓷学院科技艺术学院
美术系主任
>=5小时
汤国辉江西省黎川县湖坊乡石陂村小学
校长
>=5小时
许若景德镇陶瓷学院科技艺术学院
教务部干事
>=5小时

合作机构

景德镇陶瓷学院科技艺术学院校团委  (校内部门)
网址:http://www.jci-ky.cn/
联系状态:长期合作
承诺提供:工作支持
联系人:办公室主任/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇陶瓷学院科技艺术学院学工部  (校内部门)
网址:
联系状态:长期合作
承诺提供:工作支持
联系人:部长/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇陶瓷学院科技艺术学院教务部  (校内部门)
网址:
联系状态:长期合作
承诺提供:工作支持
联系人:部长/姓名/地址/手机/EMAIL
国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心  (科研单位)
网址:http://www.nercc.com.cn/
联系状态:长期合作
承诺提供:技术支持
联系人:硅酸盐科研创新团队主要成员/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇团市委  (政府部门)
网址:http://www.cdyouth.org.cn/
联系状态:长期合作
承诺提供:工作帮助
联系人:学少部部长/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇市教育局  (政府部门)
网址:http://www.jdzedu.net/
联系状态:沟通中
承诺提供:工作帮助
联系人:科长/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇市科技局  (政府部门)
网址:http://www.jdzkj.gov.cn/
联系状态:曾有合作
承诺提供:工作帮助
联系人:副局长/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇瓷都晚报  (媒体)
网址:http://www.admaimai.com/newspaper/Detail9_2637.htm
联系状态:沟通中
承诺提供:媒体宣传
联系人:编辑/姓名/地址/手机/EMAIL
黎川县发改委  (政府部门)
网址:
联系状态:长期合作
承诺提供:工作帮助
联系人:主任/姓名/地址/手机/EMAIL
黎川县湖坊乡石陂村小学  (中小学)
网址:
联系状态:长期合作
承诺提供:工作帮助
联系人:校长/姓名/地址/手机/EMAIL
江西省九洲陶瓷有限公司  (商业机构)
网址:http://www.jxjztc.com/
联系状态:长期合作
承诺提供:提供技术支持、设备和原材料
联系人:总经理/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇三土陶瓷有限公司  (商业机构)
网址:http://santu.cc/
联系状态:合作意向
承诺提供:赞助
联系人:经理/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇陶瓷学院科技艺术学院广播站  (学生社团)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:活动宣传
联系人:站长/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇陶瓷学院科技艺术学院记者团  (学生社团)
网址:http://t.rednet.cn/index.php/u/jdztcxyjizhetuan
联系状态:口头承诺
承诺提供:活动宣传
联系人:团长/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇陶瓷学院科技艺术学院“三个实践代表团”  (学生社团)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:工作帮助
联系人:团长/姓名/地址/手机/EMAIL
景德镇陶瓷学院科技艺术学院社团联合会  (学生社团)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:工作帮助
联系人:会长/姓名/地址/手机/EMAIL

项目背景及意义

  随着社会的发展和改革开放的不断深入,我国综合实力不断增强。但不可否认的是由于多方面的原因,我国目前东西部发展差距悬殊、城乡贫富差距悬殊、发达地区和贫困地区的教育资源差距悬殊。据统计,截止到2011年,我国仍有3597万绝对贫困人口,5000万相对贫困人口,近300万失学儿童,592个国家重点扶持贫困县还没有普及九年义务教育或九年义务教育仍然存在盲区,全国90%左右地区的素质教育依旧任重而道远。因此,通过这些数据,我们结合社会观察可以得知我国老少边穷地区的基础教育水平目前仍然十分低下,困难重重。
  值得欣喜的是,近几年,在国家的号召下,许多大学生团体都加入到了义务支教的行列中,本团队也不例外。在以往的支教活动当中,我们切身体会到教学投入少、办学条件差、师资队伍薄弱是目前并将长期摆在老少边穷地区基础教育面前三座难以撼动的大山。因此这些地方的孩子根本无法得到良好的教育,就更别谈全面培养和精神文化生活了。每个人都有梦想,这里的孩子也不例外,我们希望通过团队的努力使他们发挥自己的才能和天赋,从而坚定追逐梦想的信念。在一次支教活动中,我们偶然发现孩子们兴致勃勃地蹲在地上玩着手中的泥巴,这个发现让我们的队员有了新的灵感。
  作为中国目前唯一一所陶瓷高等学府的学子,我们在经过充分的调研、大量的研究和科学的实验后发现:通过合理的设计,泥巴完全可以用来培养孩子们的艺术细胞,启发孩子们的思维,辅助日常教学,提高孩子们的动手能力和创新能力,丰富孩子们的精神文化生活。而泥巴可就地取材的特性和受孩子们欢迎的程度更让我们的“泥娃娃”具有良好的可推广性。
  我们寄希望通过自己的所学为孩子们带来一个欢乐、有趣和难忘的假期;寄希望孩子们在娱乐的同时发现知识无穷的魅力,从而更加坚定信念,追逐自己的梦想;寄希望此项目的实施为其他义务支教的个人和团体提供一种新的教育方式;寄希望此项目的成果为我国发展素质教育提供参考依据;寄希望呼吁社会更多地关注我国农村的基础教育问题,从而达到公益温暖中华的目的。

团队相关经历(选填)

1.2009年,团队的主要成员参加了由校三个代表实践团组织的“爱心天使”义务家教活动,支教对象为景德镇市湘湖镇中心小学的留守儿童,支教时间为一年。在支教过程中我们不仅辅导了孩子们的语文和数学,还通过举办各式各样的活动在为孩子们带去欢乐的同时培养了孩子们的表达能力和动手能力。这次活动为我们增加了义务支教的经验。
2.2010年,实践组的成员参加了由校“螺丝钉”社团组织的“让爱走进聋哑学校”活动。在活动中,我们队员用自学的手语和聋哑学生进行了简单的沟通和交流,并进行了篮球友谊赛。这次活动大幅度地提高了团队成员语言沟通的能力。
3.2011年,团队自发组织了社会实践活动,实践地点为江西省黎川县。在实践中,我们前往当地湖坊乡的石陂村小学开展了关于“我国老少边穷地区基础教育问题”的调研。这次活动让我们了解了石陂村小学的现状,提高了团队开展社会实践的能力,并为我们“泥娃娃”的项目实施奠定了基础。

相关经历的总结、经验 (选填;包括大赛资金将会带来的附加值)

1.总结以往活动,有以下几点经验和教训
①开展活动前,必须制定科学、周密和安全的活动计划,须准备应急预案,使活动能够达到预期目的,碰到突发事件时能应对自如,保障活动的连贯性;
②支教课程必须花心思设计,要丰富多样,确保活动效果;
③吸收团队成员时必须宁缺毋滥,需开展培训,提高团队成员的贯彻执行能力和工作效率,避免不必要的麻烦。
2.与以往活动相比,“泥娃娃”有以下几个不同点
①精心设计的课程更能起到培养孩子们艺术细胞,启发孩子们思维,提高孩子们动手能力和创新能力的作用;
②通过创新课程设计能够为项目提供可持续发展的动力;
③能更紧密地结合学校特色,用自己所学回报社会;
④因项目载体的特性,项目具有较高的可推广性。
3.大赛资金的支持将会弥补以往活动开展面和影响面的不足,团队将能组织更多的志愿者到更需要我们的地方去奉献自己的爱心,将能通过多种媒体宣传手段来呼吁更多的人关注公益事业。

其它已获得或可能获得的资源 (选填)

①景德镇陶瓷学院科技艺术学院校团委,提供工作支持; ②景德镇陶瓷学院科技艺术学院学工部,提供工作支持; ③景德镇团市委,提供工作帮助; ④黎川县湖坊乡石陂村小学,提供项目活动场地,联系学生和老师; ⑤景德镇三土陶瓷有限公司,承诺提供赞助; ⑥江西省九洲陶瓷有限公司,提供技术支持、设备和原材料; ⑦国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心,提供技术支持; ⑧景德镇陶瓷学院科技艺术学院记者团,帮助宣传; ⑨景德镇陶瓷学院科技艺术学院“三个代表实践团”,提供工作帮助; ⑩景德镇陶瓷学院科技艺术学院社团联合会,提供工作帮助。

公益目标

受益群体/事宜:江西省黎川县湖坊乡石陂村小学学生
预期成果:给孩子们带来欢乐假期的同时让他们发现知识的魅力,从而更加坚定信念,追逐自己的梦想
受益群体/事宜:石陂村小学老师和学生家长
预期成果:用我们精心设计的课程和独特创新的寓教于乐手段来引导他们转变教育观念,改进教育方式
受益群体/事宜:团队成员
预期成果:用自己所学回报社会,体现自身价值,全面锻炼能力,增强公益心、团队意识和社会责任感
受益群体/事宜:其他支教个人及团体
预期成果:我们项目开展的经验和教训能给他们的支教活动提供理论参考和改良依据,提高支教的效果
受益群体/事宜:泥塑文化
预期成果:本项目的实施能让更多的人了解并进一步喜欢泥塑文化,将从多种途径传播并丰富泥塑文化
受益群体/事宜:社会
预期成果:强烈呼吁全社会人民关注老少边穷地区的基础教育问题,让社会更加充满爱心、温暖和阳光

实施地点

  黎川县地处江西省中部偏东,抚州市东南部,武夷山脉中段西麓。全县基本实现了“村村通”,加之温沙高速公路穿境而过,因而交通便利。黎川是典型的革命老区,1933年5月,中共闽赣省委、省苏维埃政府和省军区在该县湖坊乡成立,红军历史上规模最大的一次阅兵誓师大会在黎川举行,揭开第五次反围剿序幕的“团村战役”和“洵口战役”也发生在黎川境内。此外,黎川人民对于泥塑文化毫不陌生,因为该县素有“江西第二瓷都”之称,每年陶瓷销售额可达三十多亿,近日更被中国陶瓷工业协会授予“中国日用耐热陶瓷产业基地”称号。近年来,我校与该县签订了多项合作计划,并在该县设立了实训基地,我们也于2011年在该县开展了社会实践活动,并前往了石陂村小学进行调研,因而我们和当地的政府有着良好的沟通合作基础。石陂村小学是目前该县少数的村小学之一,师资力量薄弱,教学投入少。因而,我们选择了具有典型项目切入点特征的石陂村小学作为活动的实施地点。

项目团队

1.团队构成
团队设队长一名,管理五个工作小组,总人数为20人,团队分工如下所示:
①队  长:统筹全局,召开会议,部署工作 
②秘书组:负责对外联络、沟通和接洽工作
③筹划组:拟定项目具体实施方案及应急预案,负责采购项目所需物资及活动期间的补给
④实践组:负责招募、培训和管理志愿者,按照预定方案实施项目
⑤宣传组:负责图像采集、活动记录和对外宣传工作
⑥财务组:编制项目预算,负责经费使用及结算工作
2.团队优势
①指导老师的悉心指导和校内外各部门领导的大力支持将大幅度地降低项目实施难度、提高项目的可行性和实施效果
②团队主要成员均在校内各学生组织担任主要管理职务,具有较强的工作能力并有丰富的支教和公益活动开展经验
③团队依据项目分工所需在校内吸收了热心公益事业的不同专业的拔尖人才并通过科学的管理形成具有强大战斗力的队伍
④团队由3个年级的同学构成了良好的梯队,有利于活动的继承。

志愿者招募计划 (选填;团队招募的志愿者向团队本身负责,不是大赛参赛者)

  我们将在校团委的帮助下,在全校招募15名志愿者,由实践组培训、分工和管理。届时加上团队现有人员,总人数为21人。详细招募计划如下:
1.前期准备
时间:5月19日—5月21日
任务:设计并制作招募海报、展板、条幅、横幅、宣传单,联系相关部门和人员商量现场报名事宜,并在项目博客、校园网、人人网等网站上刊登招募信息。
2.现场报名
时间:5月22、23日
任务:在校内人员流动大的地点设台招募志愿者,让报名的同学填写《志愿者报名信息表》并通知其明天参加面试。
3.面试挑选
时间:5月24日
任务:在活动教室内由指导老师和团队主要成员对报名的所有同学进行项目介绍和面试。
挑选条件:
①身心健康,热爱公益事业;
②具有一定的语言表达能力、应变能力和动手能力;
③有耐心,做事能够持之以恒并有一定的激情和活力;
④具有较强的组织观念和团队意识;
⑤有相关经验者优先。
4.5月25日公布名单。

前期调研和准备 (已完成工作)

2011年7月:团队自发地组织了社会实践活动,实践地点为带队老师的家乡—江西省黎川县。期间我们前往当地湖坊乡的石陂村小学开展了关于“我国老少边穷地区基础教育问题”的调研。在这次活动中我们了解到了石陂村小学的现状,并与当地政府官员、小学校长及其他教师建立了友谊。
2011年8月:由队长发起,我们交换了各自对队长提出来的“泥娃娃”项目的实施意见。经过多次讨论,我们决定在明年的暑期实施该项目并报指导老师审批,在得到了老师的认可后组建了项目团队。
2011年9月:我们以谷歌举办第五届中国大学生公益大赛为契机,制定了项目实施草案。
2011年10月:
1.通过我们长达一个多星期的课程设计,初步确定了项目创意分为泥巴艺术雕塑、泥巴辅助教学、泥巴诠释科学、泥巴玩具制作和陶瓷制作示范五个环节,并就每个环节都做出了不少实物样品。
2.我们就谷歌预赛的要求修改了项目草案。
2011年11月:我们就本项目请教了我校党委书记、美术系系主任、陶艺教研室主任、学工部部长、校团委书记及其他专业老师,并聘请了他们作为项目的指导老师。在获得了他们宝贵意见和大力支持的后,我们修改并完善了项目的报告书,适当地调整了项目计划。
2011年12月:
1.我们在景德镇教育局官员的帮助下就我校附近的一中分校、十七小和逸夫小学进行了针对中小学学生的问卷调查。通过统计和分析,我们证实了该项目具有较高的可行性,并对孩子们提出来的观点进行了更加深入和细致的探讨,丰富了项目创意。
2.我们在硅酸盐科研创新团队老师的帮助下了解了我国的各种土壤分布并测试了各种土壤下项目的适用性,证实了项目具有较高的可推广性。
2012年1月:
1.联系了国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心、景德镇团市委、黎川县教育局等合作机构,并就项目的实施和石陂村小学达成了共识。
2.针对谷歌复赛内容,我们成立了理论编撰组、实践组、宣传组和创意组,极大地丰富了项目内容并开通了项目博客。

暑假前:调研、准备(计划)

2月:丰富项目博客,寻求更多的合作机构和顾问,增加社会影响程度,让更多的人关注和支持本项目。
3月:确定项目实施预计所需物资,编制详细的财务预算表,按照谷歌决赛丰富项目内容。
4月:通过大量实验,制定详细的课程设计书和项目技术实施手册。
5月:撰写《志愿者报名信息表》《志愿者服务承诺书》和《志愿者工作手册》
5月:通过多种方式在校内宣传本项目并通过招募挑选合格的志愿者,建立团队通讯录。
5月:对团队进行CPI形象设计,并请学校领导和相关老师帮助团队开展志愿者培训活动。
5月:联系石陂村小学,前往当地洽谈项目开展和团队后勤保障的具体事宜,对当地小学生进行调研并改善计划。
6月:联系陶瓷企业,寻求赞助;联系电视台,寻求新闻报道支持;联系厂商,订购物质。
6月:在校内开展项目模拟实施活动,总结分析活动中暴露出来的问题,提高暑期活动的成功率。
6月:召开项目动员大会,为团队成员购买保险和车票,准备物资出发。

暑假活动时间表

6月20日-6月21日黎川县日峰镇
召开活动工作会议,部署工作任务,采购部分物资,前往湖坊乡石陂村整顿休息。
6月22日-6月22日湖坊乡石陂村
向村民宣传本项目活动,取得他们的支持,和小学老师一同动员孩子们来参加我们的活动。
6月23日-6月23日湖坊乡石陂村
对活动材料进行前期处理
6月24日-6月24日石陂村小学
全体队员和参加活动的孩子玩游戏,建立感情。
6月25日-6月29日石陂村小学
开展泥娃娃之系列活动。
6月30日-7月5日石陂村小学
开展泥娃娃之“陶瓷作品自由创作”活动。
7月6日-7月11日石陂村小学
干燥坯体,作品上釉、装饰,烧窑
7月12日-7月12日石陂村小学
展览
7月13日-7月13日石陂村小学
召开项目成果展示大会,向石陂村小学进行爱心捐赠仪式,向当地村民告别。
7月14日-7月15日黎川县
瞻仰革命遗址,参观陶瓷工业园区,启程回学校。

暑假活动具体计划

项目概述:
1.项目意义:本项目以老少边穷地区的基础教育问题为切入点,通过一年的精心准备和不懈努力,寄希望发挥团队的最大力量来实现我们的公益目标,从而达到公益温暖中华的目的。
2.项目暑期活动时间:6月20日—7月15日
3.项目实施地点:江西省黎川县湖坊乡石陂村
第一部分:前期准备工作阶段
时间:6月15日—6月21日
主要内容:
1.6月20日,团队从景德镇出发后到鹰潭或抚州转车,预计在当天下午5点抵达黎川县日峰镇,那时候县城通往乡镇的客车已经停运了,因此团队需要在县城的旅馆先住一晚上。在吃完晚饭后,由队长选择合适地点召开活动会议,部署各个小组的工作任务,强调团队的相关制度和纪律。
2.6月21日上午,由财务组的成员去购买团队剩余所需物资,由筹划组的成员去购买前往湖坊乡石陂村的汽车票并告知湖坊乡石陂村相关人员团队的抵达时间,由队长带领秘书组的成员去当地文化局和电视台商讨活动宣传横幅悬挂和新闻报道支持等事宜,由宣传组和实践组的同学身穿队服、佩戴工作证在县城流动人员大的地方发放活动宣传单并就活动内容采访当地人民。
3.6月21日下午,在吃过午饭后,团队出发前往湖坊乡石陂村,在抵达石陂村后与相关人员联系,一方面安排和商讨团队食宿事宜,另一方面布置活动场地、将活动所需物质集体存放,由专人看管。
4.6月22日白天,在石陂村小学校长和老师的帮助下,团队全体成员身穿队服、佩戴工作证开展项目的宣传和孩子们的动员活动,在石陂村流动人员较大的地方设台发放传单,并耐心地宣传本次活动的目的和公益性,争取村民的配合和孩子的积极参与。此外,我们还会分队前往部分村民家中宣传本活动,让项目的宣传工作做得更扎实。
5.6月22日晚,初步统计参与学生人数,开会布置明天活动内容。
6.6月23日,对活动材料进行前期处理。
第二部分:活动实施阶段
时间:6月24日—7月12日
主要内容:
1.“爱心对对碰”系列游戏活动
活动目的:通过一系列的游戏活动,拉进团队成员与孩子们间的距离,建立感情基础,为后期的活动开展奠定良好的基础。
活动时间:6月24日
活动地点:石陂村小学操场
活动简介:团队成员和孩子们先围成一圈做自我介绍,互相认识,然后做游戏。项目团队分为5组,每组4人,分别负责组织“老鹰抓小鸡”活动、“齐心协力”赛跑活动、“神枪手”投篮活动、“正做反说”活动和“警察抓小偷”活动,由孩子们自主选择参赛,活动设单项奖和全能奖,奖品为现在孩子们流行玩的游戏道具。对于游戏的内容、形式和数量可依据当时的具体情况进行适当地调整。
2.泥娃娃之“泥巴艺术雕塑”
活动目的:培养孩子们的艺术细胞。
活动时间:6月25日
活动地点:教室
活动简介:上午找一个教室布置好音响、投影仪、幕布和多媒体控制台,给孩子们放映陶瓷动画视屏《瓷娃娃》和我国首部黏土动画科教片《生命的初吻》,在中间环节给孩子们简单地介绍泥塑文化。下午,由团队成员进行现场的泥塑创作演示,然后分组教导孩子们通过泥巴来创作一些包括动物、器皿、日常生活用品等简单的泥巴艺术雕塑。
3.泥娃娃之“泥巴辅助教学”
活动目的:让孩子们学会新颖的道具学习方法,启发老师改进教学方法。
活动时间:6月26日
活动地点:教室
活动简介:根据孩子们主要学习的数学和语文功课,我们将利用沙画的表现手法,向石陂村小学的老师和学生们展现包括数学运算、人物故事、看图作文等在内的形象的道具学习方法。
4.泥娃娃之“泥巴诠释科学”
活动目的:让孩子们学习了解一些科学常识,培养孩子们的思维。
活动时间:6月27日
活动地点:石陂村小学操场
活动简介:通过前期调研所收集到的资料,根据孩子们对于自然科学、人文科学和生命科学感兴趣的问题,我们根据自己所学到的相关知识,设计了一系列的科学实验。我们将巧妙地用泥巴向孩子们演示如大坝泄洪、火山爆发、细胞分裂等多方面的科学实验,将知识贯穿其中,在快乐的氛围中用形象的泥巴教会孩子们一些书本上暂时学不到的知识。
5.泥娃娃之“泥巴玩具制作”
活动目的:让孩子们学会用泥巴做自己的专属玩具,并提高孩子们的创新能力和动手能力。
活动时间:6月28日
活动地点:教室
活动简介:通过前期在学校设计一些包括泥巴飞机、泥巴房屋、泥巴桥梁、泥巴铁塔、泥巴汽车等在内的各式各样的简单泥巴玩具,通过手把手的指导和示范,让孩子们在玩的过程中学到了其中蕴含的知识和科学原理。
6.泥娃娃之“陶瓷制作示范”和“陶瓷作品自由创作”活动。
活动目的:让孩子们了解陶瓷文化,呼吁社会更多的关注农村基础教育问题。
活动时间:6月29日—7月12日
活动地点:教室和石陂村小学操场
活动简介:基于黎川县较好的陶瓷文化氛围,我们已和当地的电视台和多家陶瓷企业取得联系并获得支持。届时,我们将把自己和孩子们一起现场制作的简单陶艺品在当地烧成后并进行公开展出,让当地人民领略千年窑火的魅力,让更多的人关注“泥娃娃”项目,关注公益事业。
第三部分:项目收尾阶段
时间:7月13日—7月15日
主要内容:
1.7月14日上午,团队召开项目的成果展示会,届时将邀请县里教育系统的一些领导、石陂村小学的老师和部分村民作为嘉宾参加,分享、交流本次项目的理论和实践成果。联系当地电视台进行新闻录制,会上队长将代表团队向石陂村小学进行爱心捐赠仪式,所有款项我们将进行全程使用监督,确保落到实处。
2.7月14日下午,整理活动现场,归还部分租借器材,收拾行李,向当地村民告别启程前往黎川县日峰镇。
3.7月15日上午,瞻仰人烈士公园和中共苏维埃政府、“团村会战”、“洵口会战” 的遗址,缅怀革命先烈。
4.7月15日下午,参观黎川县陶瓷工业园区。
4.7月16日,购买车票,从黎川出发到鹰潭或抚州转车回学校,预计晚上抵达。
5.7月17日上午,在学校召开总结大会,并安排项目的收尾和宣传工作。会后除团队主要成员外,其他成员可以买票回家。
6.7月17日下午,归还所有租借器材,核对财务信息。
7.7月18日,整理活动材料,最终汇总成一份项目总结、相册集和一份视频,并更新博客。至此,暑假活动计划圆满结束。
附则:
1.在活动期间财务组将严格按照预算来支出每笔经费,并每天向团队成员公开账目。
2.每次活动的时候宣传组都会进行相应的图像采集,活动后会对照片进行整理并撰写新闻稿,更新博客。
3.黎川的土壤绝大多数为红土,部分地区有黑土,这两种土壤的粘性都满足项目需要。与此同此,在抵达项目实施地后,我们还将通过技术处理增加土壤的粘性,减少土壤中含有的杂质。
4. 项目实施期间每晚召开例会,总结本天的工作、活动负责人安排第二天工作、处理当天出现的各种问题等。
5.每次活动开始前,我们都会准备好相应的道具和材料,并对工作人员进行二次强化培训,告诉他们工作的注意事项。
6.泥娃娃系列活动开展时,我们在中间也会设立一些娱乐环节。
7.暑假实施阶段,我们将严禁学生晚上外出或私自游玩,一经发现将严肃处理。前期,我们会在培训的时候让志愿者签订《志愿者服务承诺书》。
8.团队往返的行车路线将根据当时具体的情况来制定,确保便利、快捷、省时。
9.陶瓷制作的相关设备将由当地陶瓷企业无偿提供使用,无需从景德镇运输过来,降低了成本。
10,成员回家后,我们将和他们的家长进行确认,确保每位成员安全回家。


暑假后:项目收尾、评估及成果展示 (计划)

7月14日-7月14日石陂村小学
召开活动成果展示会,邀请小学老师、学生及部分村民参加并进行采访,会上进行捐助仪式
7月17日-7月18日本校
归还租借器材,核对财务信息,整理活动材料,更新博客,召开项目收尾和下阶段工作会议
8月28日-9月1日本校
设计并制作宣传道具,向多个网站发表新闻,并在校内进行广播,召开优秀志愿者表彰大会
9月2日-9月9日本校及本市其他高校
依托团队和其他兄弟院校社团的力量,通过海报、展板、条幅等形式在景德镇各大高校宣传
9月10号-
在截至日期前提交暑期项目汇报总结,包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

团队管理及相关制度 (选填)

1.团队管理
①团队由老师指导,统筹全局,召开会议,部署工作安排;
②各小组根据会议精神和工作安排各司其职,由组长自主开展小组工作并确保按时完成任务;
③各小组成员须遵守相关制度,服从组织安排,互助、互信、互爱,严禁擅自行动和私自出游。
2.相关制度
①例会制度:定期召开例会,就前阶段出现的问题进行分析、探讨、总结,并部署现阶段的工作;
②信息反馈制度:组长需及时向带队老师汇报工作进展,组员需及时向组长汇报工作进度,团队中任何人如发现问题需及时向老师和组长汇报,团队的各项活动和工作开展进程由宣传组及时在博客上更新;
③财务制度:项目经费由财务组负责管理并实行透明公开的财务管理制度,每项经费支出须由组长和老师签字后方可开出,各项花费须开具发票或收据留底;
④工作制度:所有成员手机需全天保持畅通并每天向家里报平安,需注意自己的言行举止,尊重当地风俗习惯,严禁与群众发生争执,如有问题及时向老师汇报。


实施中可能出现的问题及预案 (选填)

可能出现的问题:实际开支小幅度地超出了理论预算
对应预案:在项目实施之前先向学校申请暑期实践经费作为项目的保障资金,用于填补可能出现的漏洞
可能出现的问题:团队个别成员有急事或突然患病不能参加活动
对应预案:临时招募当地在本校读书的学生或其他大学的学生充当团队成员并进行培训,事后补发聘书
可能出现的问题:团队成员与当地村民产生矛盾
对应预案:先由带队老师稳定局面,防止矛盾恶化,并在当地政府官员的帮助下,化解矛盾,解决问题
可能出现的问题:部分村民不理解,不支持孩子们参与项目活动
对应预案:佩戴工作证件,向村民发放传单,并耐心地宣传本次活动的目的和公益性,争取村民的配合
可能出现的问题:团队成员的思想和情绪因为多种原因产生明显波动
对应预案:每次活动结束后及时开会总结,每天晚上组织小型集体活动,加强团队成员之间的内心沟通

项目可行性分析 (选填)

1.社会各界的支持。泥娃娃以老少边穷地区的基础教育问题为切入点,属于利国利民的阳光公益项目。早在调研阶段就得到了我校和相关政府部门的肯定和帮助,目前更是掌握了目标地点的准确资料并和当地的政府及小学初步达成了共识。
2.创新的项目载体。基于孩子们浓厚的玩泥兴趣,我们通过合理的设计,将传统的泥塑文化有机地融合到如火如荼的支教活动中,使泥娃娃既新颖又可行。并通过大量的研究和科学的实验,证实了该项目在实施上基本不受地域限制、技术难度小、可行性高。
3.战斗力强的团队。我们吸收了一批来自不同专业,具有较强工作能力并有丰富支教和公益活动开展经验的同学作为团队的主要成员,并依托学校的志愿者协会招募志愿者。这样组建的团队具有较高的贯彻执行能力,面对突发事件应变速度快,战斗力强。
4.周密的安排计划。项目的工作安排,整体上经过深思熟虑并合理地安排了开展进度,现已完成和暑假前完成的工作,将为项目暑假的实施奠定基础。

项目后勤保障 (选填)

项目筹划组计划重点做好以下几个方面的后勤保障
1.人身安全:为团队全体成员购买保险。
2.交通安全:选择便利的行进路线,提前购票,统一行动。在条件允许的情况下尽可能联系校车队租车,使团队出行更加便利、安全。
3.物资准备:在出发前采购好泥塑工具、陶瓷礼品、陶瓷原材料等项目实施地点没有或不方便采购的物资,准备好横幅、队旗、服装、投影仪、相机、笔记本等活动相关物品,提醒每个队员准备好个人所需的生活用品、特殊药品和衣物。
4.食宿准备:联系项目实施地点的小学和当地政府协商安排团队的集体食宿。
5.医疗卫生:团队配备一名具备基本医学常识、急救合格的队员负责团队的日常医疗卫生问题,并采购好晕车药、防暑药、止泻药、外用伤科药及其他常见药品,以备不时之需。
6.通信保障:为宣传组开通3G无线网路,使其能及时更新博客,保障对外宣传的畅通。
7.活动补给:根据实际情况,及时补给项目所需物资或临时制作、租借器材用品。

对第一届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

  盲童的世界是黑暗的,他们的生活缺乏色彩,色彩缤纷、斑斓绚丽的阅读世界与他们无缘。而在“听出我色彩--为盲童免费提供有声读物”这个项目中,我们却“听”到了一个精彩的“悦读”世界。
  项目从盲童的实际阅读需求出发,满足了盲童对阅读书籍的渴望。处于黑暗世界的盲童也希望和其他孩子一样可以体验读书快乐。此计划利用有声读物的形式,用耳朵代替眼睛来“听”书,以一种新颖的方式弥补他们身体的缺陷,使他们获得了阅读权利。
  另外,项目通过回收旧的MP3播放器的形式,降低了项目预算,同时体现了项目的环保性,可谓一举两得。

对第二届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

  他们的生活本来应该是快乐的,可是由于他们父母犯罪的背景,他们被忽视、被冷落、被歧视,生活在父母的阴影里。在“我们都一样,我们在一起,爱满儿童村”这个项目中,我们读到了爱,看到了阳光。
  项目首先从孩子的实际心理需求出发,满足孩子的内心希望被尊重的渴望。在以往的活动,往往采取赠送物品的方式,而这并不能从根本上解决孩子们实际心理问题的,有时会适得其反,把他们特殊化了。项目通过游戏和文化课程、素质拓展、心理辅导等形式使孩子感受爱,以此建立自信,促进他们身心健康。
  项目内容包括感恩课、历史课、人生课、文化素质课、体育课等等,丰富多样的课程设置,使得孩子视野得以拓展,在收获知识的同时得到了快乐。
此项目关注到了儿童村儿童这一特殊群体,对于改变人们对他们给予式的帮助,承认其社会价值等方面有一定借鉴意义。

对第三届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

  为了挣足他们的学费,他们随父母来到了京城。他们害羞,内向,又孤独,他们被称为“流动儿童”,他们的世界显得冰冷,而“漂泊的心不再漂泊――‘流动儿童’”计划这个项目如同冬日的一缕阳光,使我们感到了温暖。
  计划首先从孩子自救知识缺乏的问题入手,教给孩子必要的自救知识,从实际中满足了孩子基本的安全需求。此外,计划从流动儿童的实际心理出发,通过参观博物馆了解北京,观看电影等一系列新颖丰富的活动形式消除孩子的孤僻自闭,在增长人文科学知识的过程中建立自信。
此外,计划还针对打工子弟学校教育资源不足的情况对孩子假期作业进行了辅导,通过捐书和一系列课程帮助孩子的学习,扩大了孩子的知识途径。
  另外,由于计划对场地和设施要求不高,使项目操作难度降低。同时随着我国城市化进程加快,大量农民工进入城市,产生了很多“流动儿童”,此项目有利于引起社会对“流动儿童”的关注。

对第四届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

  聋哑儿童生活在无声的世界里,无法聆听到美妙的声音,为此我感到惋惜。但是在聋哑儿童“快乐永动机”这个项目中,我们却“看”到了快乐。
  此项目从聋哑儿童的实际需求出发,满足了聋哑儿童的内心渴望。处于无声世界的聋哑儿童也希望和其他孩子一样可以体验丰富多彩的生活,并从中获得快乐。而此计划能够通过各种活动,为孩子弥补没有遗憾,带去快乐。
  另外,该计划实现的方式新颖,富有创意。通过借助儿童喜爱的动画片,对经典动画片进行手语配“音”,将动画片中的快乐传递给孩子。另外项目计划组织聋哑儿童参与手语配音,将制作出的手语动画到扬州周边放映向外辐射,形成爱心接力,体现了“永动”,以此来扩大影响,让全社会广泛关注聋哑儿童。
  同时,此计划还涉及扬州濒危非物质文化遗产“木偶戏”,因此该项目不仅在为孩子送去快乐的同时可以引起社会对濒危非物质文化的关注,使多方受益,一举双得,更加体现公益性。

项目可推广性分析 (选填)

  该项目主要具有以下几个方面的优势:
  1.政策优势:老少边穷地区的基础教育问题不仅是自身的单一问题,还涉及到了我国的人才强国战略、“三农”问题和文化强国战略。所以,以此作为切入点的本项目将能够得到社会各界的大力支持和帮助,并能较好地唤起公众的公益心。
  2.载体优势:本项目将泥巴元素创新地融入到传统的支教活动中,既让孩子们在娱乐的同时学到了丰富的知识,又大大地降低了项目成本并使得项目不受地域限制。后期通过发行课件,任何人都能在简单的学习后借用项目载体教学,这使得该项目具有较高的可行性和良好的推广基础。
  3.发展优势:本项目的目标对象虽然是老少边穷地区的孩子们,但其丰富、有趣的玩泥课程也能让发达城市的孩子们眼前一亮。此外,泥巴以其独特的物理特性配合人们无穷无尽的创意和想象力,使得该项目可以不断地发展创新。
  基于上述优势,该项目适合在得到足够资金支持后向全国各个地方的中小学推广。

补充信息 (选填)

  我国的土壤环境概括起来就是“五色土”。
  黑土:我国东北平原湿润寒冷,微生物活动较弱,土壤中有机物分解慢,积累较多,所以土色较黑。
  黄土:我国黄土高原的土壤呈黄色,这是由于土壤中有机物含量较少的缘故。
  红土:高温多雨的我国南方土壤中矿物质的风化作用强烈,分解彻底。易溶于水的矿物质几乎全部流失,只剩氧化铁、铝等矿物质残留土壤上层,形成红土壤。
  青土:在排水不良或长期被淹的情况下,红土壤中的氧化铁常被还原成浅绿色的氧化亚铁,土壤便成了灰绿色的,如南方某些水稻田。
  白土:含有较高的镁、钠等盐类的盐土和碱土常为白色。
  经过研究白土的粘性最高、黑土次之、红土和青土一般,黄土几乎没有任何粘性。
  泥娃娃项目在开展的过程中可以反复利用土壤,而在中国绝大多数有人群居的地方都有适合本项目开展的泥土。而且我们可以通过适当的技术处理来人为地增加土壤的粘性。而且,我国的粘土含量较大,全国分布较广,因而项目开展起来较为方便。
  粘土是一种重要的矿物原料。由多种水合硅酸盐和一定量的氧化铝、碱金属氧化物和碱土金属氧化物组成,并含有石英、长石、云母及硫酸盐、硫化物、碳酸盐等杂质。粘土矿物的颗粒细小,常在胶体尺寸范围内,呈晶体或非晶体,大多数是片状,少数为管状、棒状。粘土矿物用水湿润后具有可塑性,在较小压力下可以变形并能长久保持原状,而且比表面积大,颗粒上带有负电性,因此有很好的物理吸附性和表面化学活性,具有与其他阳离子交换的能力。
  粘土矿广泛分布于岩石和土壤中。中国是高岭土资源十分丰富的国家,矿质优良、成因类型齐全,主要产地有江苏苏州、湖北均县、四川叙永县等地。
  含有粘土的土壤非常容易结合水、矿物质和有机营养,原因在于颗粒非常小的粘土有较大的相对表面以及其表面的电极性。在生产上粘土具有保肥、保水的特性,有"湿时一团糟、干时一把刀"之称,耕性较差。
  其他信息详见项目博客。

项目博客网址 (选填)


评审参考 (选填,不公开)

(不公开)


项目预算(决赛)
团队运营经费
项目金额(元)说明
餐费8190活动期间,每人每天餐费按15元标准计算,总额:15元/人/天×21人×26天=8190元。(在景德镇和黎川县城时由团队集体订购营养快餐;在路途中由队员自己自备食物,团队按标准发放餐费;餐费总金额8190元)
交通费3066为节省更多的经费用于活动开展,经过团队成员的分析与比较,团队拟定先从景德镇乘火车到鹰潭然后转乘客车至黎川,再由黎川乘汽车至石陂村,单程金额为:(12火车+55客车+6汽车)×21人=1533元,往返共计2×1533=3066元
住宿费2730团队6月20日和7月15日在黎川县城住宿。花费:30元×21人×2天=1260元;实践期间团队全体成员在石陂村小学教室住宿。团队7月16、17号返校,在景德镇住宿,花费:35元×21人×2天=1470元;总额为1260+1470=2730元
通讯费910宣传部配发联通3G无线上网卡:100×1个=100元 (用于发送稿件和及时更新博客内容),团队主要负责人和指导老师共6人,每人补助话费60元,志愿者15人,每人补助话费30元,总额:100元 +60元×6人+15人×30元=910元
饮水费用588考虑到天气炎热,团队成员多,因此每天需桶装水4桶,总额为:7元×21天×4桶=588元
保险费630暑期社会实践活动为了确保每位成员的生命财产安全,对每位成员负责,将为每位队员购买活动意外保险。中国人保团体人身意外伤害保险每人保险费30元,21人×30元/人,共计630元
医疗药物239包括晕车药5元、藿香正气水8元/瓶×4瓶=32元、止泻药7元/瓶×4瓶=28元、创可贴7元/包×3包=21元、酒精5元、消炎药8元/瓶×4瓶=32元、风油精2元/瓶×10瓶=20元、银翘片6.5元/盒×4盒=26元、板蓝根15元/包×2包=30元、感冒药10元/盒×3盒=30元、驱蚊水5元/瓶×2瓶
团队用品272团队团队日常工作开支,黑色中性笔21支×2元=42元,笔记本21本×2元=42元,文件夹6本×6元=36元,记账本2元,扩音器5个×30元=150元。总额272元。
小计:16625


项目实施经费
项目金额(元)说明
资料打印及宣传1136志愿者报名信息表、服务承诺书及工作手册15份×(0.2+0.2+1)=21元;宣传册打印:200份×4元=800元;调查表:200份×0.2元=40元;活动实施和技术操作手册:21份×5元=105元;照片冲洗0.7元/张×100元=70元;项目汇报书10本×10元/本=100元。总额:1136元
前期会场布置390前期和后期各一次,彩纸1元×10张=10元,大号拉花5元×20个=100元,彩带10元×2卷=20元,气球20元×2袋=40元,透明胶布2元×5卷=10元,双面胶3元×5卷=15元,单次:195元,总额:390元
“爱心对对碰”675小娃娃10元×30个=300元;陶瓷乐器15元×15个=225元;小球30元×5个=150元。总额:675元
“泥巴艺术雕塑”936一次性桌布2元/袋×6袋=12元;小喷壶3元/个×10个=30元;割线1元/个×5个=5元;工具刀3元/把×55把=165元;陶泥8元/袋×2袋=16元;瓷泥10元/袋×5袋=50元;吹釉机300元/个×2个=600元;釉桶14元/个×2个=28元;磨砂纸2元/张×15张=30元。总额:936元
“泥巴辅助教学”350彩沙25元×2斤=50元,全套沙画设备租金300元,总额350元
“泥巴诠释科学”204泥巴0元,水桶12元/个×1个=12元;水管3元/米×4米=12元;色剂(橘红)50元;洗手液10元/瓶×2瓶=20元,海绵球2元/个×25个=50元;吹风机30元/个×2个=60元。总额:204元
“泥巴玩具制作”381瓷泥10元/袋×5袋=50元;陶泥8元/袋×2袋=16元;釉料(影青、一帘幽梦)6元/斤×5斤×2=60元;(海军兰、陶艺黄)9元/斤×5斤×2=90元;(向日葵、流星雨)8元/斤×5斤×2=80元;(中国红)12元/斤×5斤=60元;(无光黑)5元/斤×5斤=25元。总额:381元
“陶瓷制作示范”、“陶瓷作品自由创作”862瓷泥10元/袋×5袋=50元;陶泥8元/袋×2袋=16元;小水桶5元/个×10个=50元;毛笔5元/支×10支=50元。勾线笔3元/支×10支=30元。瓷泥10元/袋×5袋=50元;陶泥8元/袋×2袋=16元。烧成3元/个×200个=600元。总额862元
后期成果展示2200请柬:10张×5元/张=50元;活动纪念光盘:100张×5元/张=500元;成果展示展板:5块×30元/块=150元;爱心鼓励:50人×30元=1500元(包括《格林童话》图书15元/本×50人=750元和水彩笔15元/套×50套=750元)。总额2200元
设备租用400音响设备租用及调试费用150元×2次,投影仪、幕布、多媒体讲台租用100元,总额400元
小计:7534


 预算总额:24159元


评语/修改意见(决赛阶段评语,团队已针对评语进行修改)

  • 博客更新内容较少,建议团队予以补充完善
  • 团队运营经费过高,更多的资金应该用于项目实施
  • 未作详细说明的开支
    陶瓷制作示范
  • 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、海报、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用;建议团队去除和精简项目预算中的相应开支
  • 大赛的资金应用于项目本身,而不应用于购买物品或做现金捐赠捐助
(相关评语/修改意见仅为评审中的一部分,并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标,供团队参考提高。)