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2012年11月01日起,益暖中华网站已停止相关服务,详情请见谷歌(中国)企业社会责任部公告。欢迎有兴趣接手其中任何项目的机构或公益组织通过网站联系我们,将公益精神继续传递。
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聋哑儿童“快乐永动机”计划(团队创意主页)



项目信息(预赛)

学校:                 扬州大学
公益方向:           残障,文化
实施地区:           江苏(学校所在地)
预计团队大小:     10~20人

创意亮点
(创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点,不予公开。)
创意
动画片是很多人儿时美好的童年记忆,而对于聋哑儿童,却是一个缺憾。鉴于国内手语无统一标准,相邻地区之间相近。因此我们策划组织一个手语动画工坊,开展“聋哑儿童制作手语动画,为其他地区聋哑儿童送去快乐”的接力式活动(定名为“分享我的声音快乐”),期望打造聋哑儿童的“快乐永动机”。主要活动如下:
1、联系扬大手语协会及扬州特殊教育学校的手语老师,对经典的动画片进行手语配“音”,并为扬州市的聋哑儿童播放;
2、组织聋哑儿童在指导下参与手语配音,通过政府、媒体、社会组织将制作出的手语动画到扬州周边城市放映,并联系相应地区的爱心组织带领当地聋哑儿童制作手语电影继续向外辐射,逐步辐射全国,形成爱心的接力;
3、此外,工作坊特别策划,为扬州濒危文化遗产——高邮卸甲镇布袋木偶戏,精选经典桥段制作手语动画,随着“分享我的声音快乐”活动进行推广,促使聋哑儿童爱上这种艺术,并引起社会对这种濒危文化的关注。




详细计划(决赛)



辅导员/顾问 (含:在项目的准备和实施期间,每周愿意用于指导,协助本团队的平均时间)

王琦扬州市特殊教育学校
扬州市特殊教育学校校长
3~4小时
刘佳扬州大学
扬州市特殊教育学校校长
全程辅导
吴林斌扬州大学
扬州大学社会发展学院副教授
3~4小时
胡俭扬州日报社
扬州日报采访中心记者二部副主任兼民生工作室主任
1~2小时

合作机构

扬州市特殊教育学校  (教育机构)
网址:http://www.yzlmx.com/
联系状态:书面承诺
承诺提供:手语翻译及指导、协助联络相关公益机构等
联系人:中学高级教师、扬州市特殊教育学校校长/姓名/地址/手机/EMAIL
扬州大学大学生新闻社  (学生社团)
网址:http://joinyoung.yzu.edu.cn/home/?1275
联系状态:书面承诺
承诺提供:提供校园媒体宣传支持
联系人:执行副社长/姓名/地址/手机/EMAIL
菁扬网  (学生社团)
网址:http://joinyoung.yzu.edu.cn/bbs/
联系状态:书面承诺
承诺提供:活动网络宣传及校内组织发动
联系人:菁扬网CEO/姓名/地址/手机/EMAIL
扬州大学学生会  (校内部门)
网址:http://org.renren.com/670000056?from=opensearch
联系状态:书面承诺
承诺提供:协助进行校园宣传、发动
联系人:扬州大学学生会主席/姓名/地址/手机/EMAIL
金陵晚报  (媒体)
网址:http://jlwb.njnews.cn/
联系状态:口头承诺
承诺提供:新闻宣传支持
联系人:金陵晚报扬州站负责人/姓名/地址/手机/EMAIL
中国新闻社  (媒体)
网址:http://www.chinanews.com/home/
联系状态:口头承诺
承诺提供:新闻宣传支持
联系人:中新社扬州站站长/姓名/地址/手机/EMAIL
扬子晚报  (媒体)
网址:http://www.yangtse.com/
联系状态:长期合作
承诺提供:
联系人:扬子晚报扬州站站长/姓名/地址/手机/EMAIL
扬州电视台《关注》  (媒体)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:
联系人:/姓名/地址/手机/EMAIL
扬州晚报  (媒体)
网址:http://yzwb.yznews.com.cn/
联系状态:口头承诺
承诺提供:新闻宣传支持
联系人:扬州晚报大学生周刊编辑/姓名/地址/手机/EMAIL
扬州大学青年志愿者协会  (学生社团)
网址:http://www.yzu.edu.cn/col/col1749/index.html
联系状态:书面承诺
承诺提供:志愿服务方案指导
联系人:扬州大学青年志愿者协会理事长/姓名/地址/手机/EMAIL
扬州人民广播电台  (媒体)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:邀请参与节目,以宣传活动
联系人:/姓名/地址/手机/EMAIL
靖江179志愿者协会  (草根公益组织)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:协助开展靖江地区活动
联系人:会长/姓名/地址/手机/EMAIL
靖江特殊教育学校  (教育机构)
网址:
联系状态:口头承诺
承诺提供:支持团队开展活动
联系人:校长/姓名/地址/手机/EMAIL
靖江日报  (媒体)
网址:
联系状态:曾有合作
承诺提供:
联系人:/姓名/地址/手机/EMAIL
靖江电视台  (媒体)
网址:
联系状态:曾有合作
承诺提供:
联系人:/姓名/地址/手机/EMAIL
扬州市残疾人联合会  (政府部门)
网址:
联系状态:沟通中
承诺提供:
联系人:/地址/手机/EMAIL

项目背景及意义

动画片是很多人儿时的最爱,《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《葫芦娃》等一大批经典动画片,伴随着80后、90后成长,也成为了这代人的珍贵回忆。但有这样一个群体,因为在听觉上的丧失,无法像普通人一样真切地感受到动画片带来的快乐,他们便是——聋哑儿童。
我们也了解到,国内的手语种类繁多,就像各地方言一样。邻近地区的手语相近,整体上各地之间差异较大,加之没有统一的手语标准,因而无法推广开来。为了让聋哑儿童能够欣赏动画片,老师们往往都要担任现场翻译,把动画中的对话用手语展现给聋哑儿童们,但此举一来耗时耗力,二来翻译与动画对白无法同步,在可推广性与欣赏性上都有很大局限。为此,我们策划组织一个手语动画工坊——快乐马达工坊。第一,工坊在辅导员的指导下,以扬州当地的手语为标准,制作手语动画并为扬州地区聋哑儿童放映;第二,工坊组织扬州地区聋哑儿童亲身参与制作手语动画,将成品手语动画透过扬州周边地区的公益组织,为相应地区的聋哑儿童展播,并籍此形成手语动画“制作+传递”的接力式活动(定名为“分享声音,制造快乐”),辐射开来,并逐步实现单方向“水晕式”活动推广到互动型“蛛网式”聋童交流的转变,逐步打造出聋哑儿童的“快乐永动机”;第三,工坊在各地区推广志愿者的协助下,整理出手语方言集锦并进行方言异同总结,并提供给相关部门,为统一手语标准提供借鉴。
此外,了解到扬州卸甲木偶、扬派面塑、扬派剪纸等民间艺术濒临灭绝,工坊特别策划基于以面塑、剪纸、布袋戏传统形式展现的动画片,进行一定视频技术的处理和手语配音工作,制作诙谐有趣又具有一定教育意义的手语动画片,组织展播并邀请民间艺人现场教授动画人物制作,并通过“分享声音,制造快乐”的接力活动,真正把这种文化传播出去,让更多人关注这种濒危文化,同时促进聋哑儿童对此产生兴趣并去学习,获得一项谋生技艺。

团队相关经历(选填)

2009年暑期,团队成员曾参与考察扬州市非物质遗产族群,走访了扬州扬州面塑传人何燕兰、扬州剪纸传人张慕莉等民间艺人,了解濒危文化遗产的传承与发展;1位成员随社会实践团队赴高邮卸甲镇,对当地“卸甲布袋木偶”的申遗过程、演出细节、传承现状等将进行为期4天的详细地记录和拍摄工作。 
2010年,团队策划并组织“爱让我们在一起”扬州市特殊教育学校看望聋哑儿童的活动,与聋哑儿童进行了简单的手语沟通,并进行手语表演。

相关经历的总结、经验 (选填;包括大赛资金将会带来的附加值)

“爱让我们在一起”活动结束后,我们曾就活动效果进行调查,结果让我们很惊讶:90%以上的聋哑儿童对于活动表示厌烦或不喜欢,究其原因,一是各高校学生慰问活动较密集,二是活动形式过于单调,三是活动多为短期,效应较小。而此前关注濒危文化遗产的活动,让我们深入了解到濒危文化遗产面临的诸多问题,也让我们立志为传播濒危文化做些什么。
此次活动便是将为聋哑儿童送去快乐与濒危文化传播结合起来,前者是主题,后者为特别策划,以“手语动画片”这种新颖有趣的形式,发起并组织“分享声音,制造快乐”的接力活动,借力于媒体带来的公益效应,在合作机构的支持下逐步实现团队的公益目标,大赛资金将会带来的附加值包括:
1、新颖的形式更易受到聋童青睐;
2、通过“分享声音,制造快乐”活动实现聋哑儿童之间的“快乐互给”,获得长期的公益效应;
3、在活动中实现濒危文化的传播,亦是公益效应的放大;
4、推助聋童习得传统技艺,加强与社会的联系;

其它已获得或可能获得的资源 (选填)

本公益项目在参加益暖中华公益创意大赛的同时,也将于4月参加申请扬州大学暑期三项乡社会实践重点团队。如获批准,可解决团队成员在学校住宿费用,并可获得社会实践团队队旗,学校在宣传上也会给予一定支持。

公益目标

受益群体/事宜:江苏省内各地区聋哑儿童
预期成果:享受手语动画片带来的乐趣、在制作手语动画中收获快乐,并有机会学习濒危文化遗产 
受益群体/事宜:扬州民间传统艺人
预期成果:透过此活动传播濒危文化遗产,传袭技艺
受益群体/事宜:团队成员
预期成果:实践公益精神、锻炼组织和执行能力、培养团队协作能力、学习部分手语
受益群体/事宜:扬州高校大学生
预期成果:关注弱势群体,加强公益意识和志愿服务热情
受益群体/事宜:相关公益人士和公益组织
预期成果:获得一个宣传个人和团体的公益理念、感召更多力量加入的传播平台
受益群体/事宜:相关政府部门及官方机构
预期成果:获得团队提交的濒危文化传播及手语方言差异总结报告,助于相关官方活动开展

实施地点

【活动实施地区主要为扬州和靖江】
扬州为此次活动根据地,亦为“分享声音,制造快乐”接力活动的源地;靖江靠近扬州,地区手语相近,同时团队成员与靖江179志愿者协会有较密联系,便于活动开展,因而选定为首批传播地与试验点;团队将根据靖江地区活动的推广情况,对地区推广方案进行完善,并透过推广志愿者,酌情联合其他地区公益组织,改进相应实施方式,在南京、南通、常州等省内地区继续开展,逐步扩展。
【具体实施地点主要为扬州特殊教育学校、靖江市特殊教育学校】
以上两所特殊教育学校为相应地区重要的聋哑儿童学校,集中了学龄聋哑儿童,同时与社会各界聋哑群体联系甚密,有较大活动场所,可以将适龄的聋哑儿童集中于此。同时,特殊教育学校的老师群体,有着丰富的教学经验,了解聋哑儿童的心理状态,对于活动开展会提供很大支持和推动。

项目团队

【团队架构】团队设队长一名,统筹各项事宜,副队长一名,预计招募团队志愿者20名,团队下设10名职能总监,各司其职:
组织策划总监:协助队长进行活动组织与现场调度财务总监:负责前期预算的制定以及团队财务统计
人力资源总监:主要负责志愿者招募、与相关社会机构的联络
影像总监:负责实践过程影像资料采集,担任赴靖江实践向导
艺术总监:负责文艺活动的策划和组织等常务总监:负责相关常务工作
宣传总监:负责各类文书起草
网络总监:团队博客建立和维护、网络宣传映画总监:统筹映画组制作手语动画
美术总监:相关动漫资料绘制
【团队优势】
1、团队分工明确,且在视频剪辑、动漫绘制等方面有技术优势;
2、团队与扬子晚报等多家媒体长期合作,队长为深圳大运会注册大学生记者正式候选人,这使得团队在借助媒体扩大活动的公益效应上有较大优势;
3、团队长期致力于扬州公益活动,有着广泛的社会联系和丰富的志愿服务经验;

志愿者招募计划 (选填;团队招募的志愿者向团队本身负责,不是大赛参赛者)

此次志愿者招募计划分为两个部分:
【内部招募】
1、招募人数:20名(包括5名机动志愿者)
2、招募对象:全校学生
3、选取过程:
(1)前期宣传(3月上旬—3月下旬)
(2)报名阶段(4月1日—4月10日)
具体选拔:(1)项目组面试,选拔30名(4月13日)要求:语言表达、应变能力强,有亲和力,喜欢孩子,认真负责,有耐心、团队精神,时间充裕。有社团工作、公益服务经验,家在扬州、靖江的同学优先。(2)签写志愿者承诺书(3)发布志愿者名单(4月20日)(4)志愿者培训(4月23、24日)
4、专业要求:计算机专业、美术专业、摄制专业各1名,动画专业8名,艺术专业4名,其余无专业限制。
【外部招募】团队于6月1日至8月5日,依托中国高校传媒联盟采通面向江苏省各高校学生招募推广志愿者,报名者点击“参与”按钮报名,团队进行审核、面试,并于8月15日确定推广志愿者若干名并公示(详见团队博客)

前期调研和准备 (已完成工作)

【内部建设】
完善团队架构:
于1月20日召开团队动员大会,细分各项工作,设立职能总监,制作团队通联;
团队文化建设:
1月23日:创建团队qq群;1月27日:确定团队名称、口号,并开通团队博客;
1月27日-1月31日:设计团队logo,搜集团队成员资料,制作宣传照;
2月19日 团队在扬州市荷花池公园开展素质拓展活动。
3月19日 召开聋哑儿童心理研讨会;
4月2日 完成部分成员q版肖像设计;
【外部联络】
辅导员:1月21日起,陆续邀请5位老师任团队辅导员;
合作机构:在队长的指导下,由志愿服务总监联络校内校外公益组织,由宣传总监联络校内校外媒体。目前已获得扬州大学学生会、菁扬网、大学生新闻社等校内组织全力支持,确定与扬州市特殊教育学校的合作关系,《扬子晚报》、《扬州晚报》、《金陵晚报》等多家媒体也口头承诺提供宣传支持;此外,团队也确定与靖江市特殊教育学校、179志愿者协会等靖江当地公益机构的合作,进一步提高活动在靖江推广的可行性;
【已开展活动】
前期调研:
(1)团队成员截取剪纸动画《猪八戒吃西瓜》片段,在扬州市特殊教育学校王老师的指导下,制作成约3分钟的手语动画短片,并由王老师利用课间为聋哑儿童试映。团队成员于1月21日对观影的聋哑儿童进行随机抽样调查,调查显示,85.1%的同学认为该手语动画好看或很好看,99.7%期待更多的手语动画,90%左右的同学对剪纸好奇。可见手语动画及传统艺术在聋哑儿童中有较大可推广性。
(2)电话联络扬州面塑传人何女士等相关人员并获得支持。 前期准备:(1)1月31日-2月21日,团队内部发起“寻访‘无声’的年味”活动,探访、体验成员所在地聋哑儿童如何过大年,并与之交流,加深对聋哑儿童的了解。
(2)完成志愿者招募的详细策划,并起草完成《谷歌益暖中华——聋哑儿童“快乐永动机”活动志愿者承诺书》;
(3)前期宣传:开通项目组菁扬网公共主页,进行网络宣传,并计划于3月上旬至下旬进行校园宣传;
(4)完成宣传海报的设计初稿;
(5)3月31日开设菁扬网专区,展播‘无声’的年味成果(祥见博客)

暑假前:调研、准备(计划)

4月:申请2011年暑期三下乡社会实践校级重点团队,争取获得项目支持,节省项目实施费用;
4月:通过广播台、校报、海报等方式进行活动的校园宣传
4月:全校范围发起“寻找手语声优”活动,招募团队志愿者(详情参见团队博客志愿者招募计划);
5月:对所招募的志愿者进行基础手语培训和心理辅导,并开展素质拓展活动;
5月:由美术总监牵头,组织映画组志愿者设计工坊吉祥物,以吉祥物为蓝本绘制手语学习手册;
5月:团队成员及志愿者撷取经典动画(初定为:大闹天宫),在手语老师指导下,进行手语配音并制作成手语动画片。
5月:拍摄团队宣传片,内容涵盖团队已进行的各项活动及给聋哑儿童的儿童节手语祝福集锦。
6月:6月1日,在扬州市特殊教育学校开展手语动画片及宣传片首映式,播放手语版《大闹天宫》上集
6月:对手语动画片首映进行媒体宣传报道,引起一定社会关注度,并发布推广志愿者招募信息

暑假活动时间表

7月9日-7月14日扬州
协调场地,完成各项物资准备;制作活动所需的手语版剪纸动画、布袋戏;联系民间艺人;
7月15日-7月16日扬州市特殊教育学校
展播手语版《大闹天宫》下集,开展动漫畅想活动;自强之星讲述自强故事;
7月17日-7月18日扬州市特殊教育学校
播放手语版剪纸动画、布袋戏,并由民间艺人教授动漫人物制作;
7月19日-7月19日扬州市特殊教育学校
面塑艺人教授西游记人物制作;编创《大闹天宫后续篇》并由聋哑儿童为其配“音”;
7月21日-7月22日扬州大学
活动效果调查;活动资料总结并制作二期宣传材料;完成靖江片区前期的准备工作;
7月24日-7月26日靖江市特殊教育学校
前期调研;播放并与当地聋童一起“翻译”各扬州版手语动画片;
7月27日-7月28日靖江市特殊教育学校
播放靖江版大闹天宫等手语动画;调查濒危文化传播效果及相邻地区手语动画接受度;返扬
7月29日-8月10日扬州
以活动故事为素材制作手语映画剧,并归纳总结报告、实践心得,制成推广宣传材料
8月11日-8月15日网络平台
审核并确定推广志愿者;发布《告推广志愿者书》,组建推广志愿者qq群并进行网络培训
8月15日-9月1日江苏省内各地区
由推广志愿者牵头负责,利用推广宣传材料,联合当地公益组织,进行省内推广

暑假活动具体计划

【聋哑儿童“快乐永动机”计划】
一、活动目标
1、通过手语动画“制作+传递”的接力式活动(定名为“分享声音,制造快乐”),逐步实现省内各地区单方向“水晕式”活动推广到互动型“蛛网式”聋哑儿童交流的转变,实现聋哑儿童的“快乐互给”;
2、在省内各地区推广志愿者的协助下,整理出手语方言集锦并完成手语方言异同总结报告,并完成省内推广情况总结报告,提供给相关部门,为“分享声音,制造快乐”活动全国性推广与统一手语标准提供借鉴;
3、将濒危文化遗产寓于推广活动之中,让更多人关注这种濒危文化,同时促进聋哑儿童对此产生兴趣并去学习,获得一项谋生技艺;
二、活动时间:2011年7月9日-2011年9月9日
三、活动流程:
活动主要分为三个阶段,分别为扬州片区实施、靖江片区试验推广与省内其他地区推广。第一阶段(7月9日-7月22日) 扬州片区实施:
(一)前期准备:
7月9日,召开“快乐马达工坊”全体动员大会,并至扬州大学逸夫图书馆报告厅参加社会实践团队出征仪式。
7月10日-7月14日:
①印制吉祥物手语学习册100份,准备横幅、宣传海报、面塑剪纸木偶制作材料等物资;
②与扬州市特殊教育学校联络,协调场地,并完成场地布置,并与合作媒体联系,邀请记者前来报道;
③映画总监组织映画组制作手语版剪纸动画《猪八戒吃西瓜》、热门动画《喜洋洋与灰太狼》,选辑布袋戏动画《霹雳布袋戏》并制作成手语动画片
④邀请扬州面塑传人何女士、扬州高邮卸甲木偶传人吴老人、扬派剪纸传人张女士参与16日的教授活动;
(二)活动开展:
7月15日-7月16日 
15日上午7点半,在扬州市特殊教育学校举行团队成员与聋哑儿童的见面会,届时团队成员将以手语介绍自己,并为小朋友进行简单的文艺表演,中间穿插互动小游戏。其后播放手语动画片《大闹天宫下集》,并进行动画剧情畅想的互动活动,聋哑儿童可以针对大闹天宫这部动画片结束后的故事走向发挥想象,设计出自己的动画剧情,可以现场发言与其他人交流,也可写下来交给工坊相关负责人;
15日下午,团队召开讨论会,对聋哑儿童的畅想进行筛选和总结,并根据孩子们的畅想编创“孙悟空大闹天宫之后……”剧本(或者其他经典桥段),并交由映画组制作成相应的动画短片《大闹天宫后续篇》。
注:因动画制作困难相对较大,映画组之后将闭关进行创作,不再参与16日与17日的活动,动画质量上要求一般,手语配音工作由团队成员与聋哑儿童一起于19日进行。
16日,邀请2009年度全国大学生自强之星——扬大社发学院黄同学(亦是一名失聪同学)来到活动现场,讲述其成长经历。工坊在现场播放其自强事迹,在聋哑儿童中开展一系列励志教育。
7月17日-7月20日
17日,播放手语布袋戏动画《霹雳布袋戏选辑》,并邀请扬州高邮卸甲木偶传人吴老人现场演绎布袋戏经典桥段,在吴老人的指导下,志愿者组织聋哑儿童亲身参与人偶的制作与布袋戏表演;
18日,为聋哑小朋友们播放手语版剪纸动画《猪八戒吃西瓜》,并邀请张女士进行现场教授剪纸,剪纸人物选取动画片中的主人翁;(团队拟在布袋戏与剪纸的学习过程中设立评比,学习认真、制作精美的聋哑儿童将获得民间艺人现场制作的作品或卡通公仔)
7月19日
上午7点半,播放大闹天宫片段和热门动画《喜洋洋与灰太狼》,扬州面塑传人何女士出场并现场制作大闹天宫中各人物的面塑形象,主持人随后公布被选中的动画畅想,介绍“大闹天宫后续篇”的剧情,发布在聋哑儿童中间选拔配音演员的消息,并将选拔与之后进行的教授聋哑儿童们孙悟空面塑制作结合起来,面塑做的最精致的聋哑儿童即获得“饰演”孙悟空的机会,提高聋童的参与积极性,并为下午的配音活动埋下伏笔;
下午2点半,进行《大闹天宫后续篇》动画的手语配音,由1-2名志愿者辅助聋哑儿童对相应角色进行手语配音,各个角色分组同时进行配音,由映画组现场进行后期制作。
7月20日
播放聋哑儿童亲身参与配音的“孙悟空大闹天宫之后……”手语动画;
搜集并整理有意向学习面塑、剪纸、布袋戏的儿童的名单及联系方式,并针对活动认可度及手语动画接受度向聋哑儿童进行调查;
举行“手语回忆”告别会:展映每个聋哑儿童的笑脸图片(活动过程中搜集),向聋哑儿童进行手语告别,并再次播放宣传片;

材料整理:
7月21日-7月22日
①整理团队活动材料,制作二期宣传材料
②及时在团队博客、菁扬网专区等网络载体更新活动进程
③搜集媒体相关报道

第二阶段:靖江片区(7月22-8月4日)
(一)准备阶段7月22日提前交待靖江179志愿者协会及靖江市特殊教育学校相关准备工作,核心成员收拾行李准备前往靖江7月23日到达靖江,在团队靖江地区实践向导的帮助下,解决住宿问题;随后前往靖江市特殊教育学校,完善场地布置,并进行踩点
(二)实施阶段
7月24日
展播二期宣传材料,及相关手语动画(包括在扬制作的所有手语动画);
进行前期调研,了解当地聋哑儿童喜欢看的动画片,并选为手语动画制作素材;
了解靖江扬州手语差异,修改并完成吉祥物手语学习手册(靖江版);
7月25日
与179志愿者协会的志愿合作,在当地手语老师指导下,组织当地聋哑儿童对所选择的动画片素材进行手语配音,并“翻译”扬州版《大闹天宫》,由映画组进行后期制作;
7月27日
播放靖江版《大闹天宫》与一齐制作的手语动画片,就濒危文化的传播效果及相邻地区手语动画的接受度和认同度进行问卷调查;举行手语告别会;
7月28日 
返扬

注:靖江地区的实施方案参照扬州地区的实施方案,具体由团队与179志愿者协会联合确定;推广活动结束后,团队将继续与179志愿者保持联系与合作,搭建起第一个地区间聋哑儿童沟通平台和快乐互给平台;

(三)推广方案完善
7月29日-8月4日   扬州大学
①召开讨论会,评估手语动画推广效果及濒危文化传播效果,总结经验教训,完善推广计划;
②整理靖江片区活动材料,完成两地区手语差异总结报告和濒危文化传播分析;
③及时进行网络更新和媒体报道搜集

第三阶段:
省内其他地区推广(8月5日-9月1日)
8月5日-8月10日
①团队于6月上旬至7月下旬面向全省高校学生招募推广志愿者,报名者通过采通提交申报材料,报名于8月5日截止,团队相关负责同学搜集整理报名者信息,并进行初步筛选;
②根据靖江地区的推广情况,确定江苏省内各地区推广志愿者的数目。
③映画组以活动实施过程的故事为素材,制作手语映画剧(剧中人物全程用手语交流),并整理活动影像、成员活动心得等各项资料,归纳制作成推广宣传材料,于15日在各网络载体全方位发布
8月10日 
成员陆续返家,项目组将通过网络进行联络,协调完成后期推广;
8月11日-8月15日         
面试推广志愿者,并确定最终推广志愿者名单,在网络平台发布《告推广志愿者书》,组建推广志愿者qq群进行网络培训,并一齐发布推广宣传材料,以佐推广志愿者更好地开展相关工作;
8月15日-9月1日 
由推广志愿者牵头负责,在项目组的指导下,联合当地公益组织,借鉴靖江经验,进行省内各地区手语动画推广,并逐步搭建起省内聋哑儿童聋哑儿童沟通网络及手语动画快乐互给平台;
注:①省内推广以项目组已制作的手语动画片为基础,进行展播,组织“翻译制作”,变换成当地手语标准的手语动画片;
②各地区推广志愿者根据实际推广情况确定推广活动实施时间、地点,酌情进行活动形式创新;
③活动成果及相关影像资料,在9月1日前汇总至项目组;四、项目收尾、评估及成果展示计划


暑假后:项目收尾、评估及成果展示 (计划)

7月15日-9月9日扬州、靖江
及时在网络平台更新活动开展进程;及时对具有较强新闻性的子活动进行宣传报道;
9月1日-9月7日扬州大学
完成《江苏省手语方言异同总结报告》《扬州濒危文化传播情况分析报告》,提交相关部门
9月8日-9月9日扬州大学各大校区
举办项目开展成果展览、向全校学生发放吉祥物手语学习手册集锦及宣传材料
9月10号-
在截至日期前提交暑期项目汇报总结,包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

团队管理及相关制度 (选填)

项目实施过程中各项任务由相应的职能总监具体负责,所招募志愿者将划入映画组、网络组、艺术组、影像组、志愿服务组,相应地由映画总监、网络总监、艺术总监、影像总监、志愿服务总监进行协调管理,小组职能与总监职能相对应;
因映画组任务量大,人数较多,将由团队副队长指导映画总监进行协调管理;


实施中可能出现的问题及预案 (选填)

可能出现的问题:实施时部分志愿者由于自身原因等无法参加,导致项目参与人手不够
对应预案:特别招募了5名机动志愿者;承诺书规定退出者须在7月1日前通告团队,以便临时招募;
可能出现的问题:合作机构因特殊情况无法履行相应承诺
对应预案:同类合作机构的数目多大于两个;核心合作机构以书面协定确保合作;
可能出现的问题:手语动画制作过程遇到诸多困难和问题
对应预案:针对性招募美术、动画专业共16名志愿者;联系扬大动漫社、社会动漫人士,寻求支持;
可能出现的问题:推广志愿者对项目推广不尽心尽力,导致推广活动受挫;
对应预案:签订志愿者承诺书;实施合理的激励措施;争取社会组织支持,避免对推广志愿者过分依赖
可能出现的问题:与聋哑儿童之间的沟通问题
对应预案:前期手语培训,并绘制手语学习手册;活动现场由2-3名特殊教育学校手语老师担任翻译

项目可行性分析 (选填)

根据前期调研结果,分析发现:
手语动画片在聋哑儿童中颇受欢迎,同时绝大多数聋哑儿童对剪纸这一传统艺术形式好奇。这初步说明,手语动画片在聋童中具有较大接受度,借助动画推广传统艺术具有一定的可行性;

团队已初步完成详细的实施计划,并与诸多社会机构达成合作关系,对具体实施过程中所遇的问题进行提前规避和应急预案,提高了项目可行性;此外,团队定期召开讨论会议,及时对方案进行调整,保障实施。

项目后勤保障 (选填)

(无)

对第一届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

《听出我色彩--为盲童免费提供有声读物》
就一眼看上去的感觉无非是让失明儿童用耳朵代替眼睛来“听”书,但是我差点错失了这个项目里很出彩也是别具匠心的创意,那就是你很难想到的将环保概念与助残的完美结合。利用回收旧的MP3播放器,针对盲童的需要将与其密切相关的有声读物输入MP3中,通过与盲童学校、残联等慈善组织合作,将制作完成的MP3送到盲童手中,并定期更新他们MP3中的有声读物。这个项目做的很是巧妙,一个小小的思维转变竟然能将两个不同层面的社会问题平衡出有声有色的独特味道。对比我们聋哑儿童“快乐永动机”的项目,可以明显感受到的是对残疾儿童这个特殊群体的默契关注以及针对相应群体的身体缺失所做出最为适当的弥补创意。该项目给我们最大的启发就是让我们在坚持自身项目立足濒危文化和制作“有声”动画的基础上,加以相应的“绿色理念”,比如收集面塑的剩余品、回收剪纸残物等,更加深化活动意义。

对第二届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

《带领袖珍人走进皮影》 
初看到该项目的方案,在惊讶于创意新颖的同时,也为同学们对文化传承的担当感动。我相信这项公益项目的效应是很客观的,将袖珍人与濒危文化的传播结合起来,一方面使得袖珍人学会一项生活技能,另一方面也将皮影这一文化形式传播扩散开来。
事实上,我们在活动方案策划中也借鉴了这种“多边”的策划思维。在我们的创意中,将为聋哑儿童带来快乐、濒危文化的传播、聋哑儿童技能学习等多方面结合起来,实现公益效应的多边化和最大化。
然而此项创意在后期推广中,却收效甚微。在总结汇报书中,团队分析是“缺少重要媒体的报道支撑”,究其原因,一方面是“运行周期短”,但更重要的是评委所说的“缺少沟通”。事先与媒体方面做好沟通,做好公益活动的宣传报道,在媒体宣传效应的支撑下,开展后期推广,这点也是我们团队后期推广的战略。 

对第三届某一获奖项目(自选)的简短感想 (选填)

《TED×益暖中华:尖峰创想校园行》
根据活动反馈,可以看出该创意的实施效果是很好的,是一个成功的典例。与我们的创意相比,两者都面临着比较相近的问题。如:暑期学生放假问题、新事物接受度问题、后期推广团队的组织和管理问题等。
针对这些问题,我们团队也借鉴了该项目的成功经验,提前对这些问题进行预案。针对暑期聋哑学生房价问题,我们已与校方做好沟通,以夏令营的形式组织起聋哑儿童;针对手语电影的接受度问题,我们已在前期进行试映并于6月1日进行首映,结合放映效果对手语电影不断优化,以使得更易为聋哑儿童接受;针对各地推广志愿者的组织问题,我们依托中国校媒联盟进行征召,并将在活动前和活动过程中进行实时沟通;……
将相类项目所遇到的问题,进行提前考虑,防微杜渐,这也是我们创意项目能够顺利实施的保障之一。“TED×益暖中华:尖峰创想校园行”良好的组织管理和实施控制是我们的典范,我们将像他们一样为公益目标的实现努力。

项目可推广性分析 (选填)

项目自身的一些特点利于其推广:
1、手语动画片成品易于传播;
2、对邻近地区手语动画进行“翻译”的工作量较小,技术要求一般;
项目立足于省内推广,并藉此搭建起省内聋哑儿童沟通平台和手语动画快乐互给网络,在前期规划中便完善了一系列推广机制,以确保实施:
1、团队以扬州的具体实施经验为基础,亲赴靖江进行试验推广,并将推广经验、教训进行总结,完成相关报告,完善推广计划,奠定后期推广基础;
2、团队招募江苏省内各地区推广志愿者,以此突破地域限制与人员限制;
3、对应招的志愿者严格选拔并进行网络培训与推广指导,确保推广人员拥有良好的业务素质和公益精神;
4、组建推广志愿者qq群,提供给推广志愿者一个分享经验、分担问题的平台,项目组也可通过网络予以协助;
5、联络各地区公益组织,寻求其对推广志愿者在相应地区推广的合作与支持;

补充信息 (选填)

1、手语动画片是在原始动画片素材的基础上,加入手语旁白,易于聋哑儿童理解;工坊后期特别策划的手语映画剧,是指剧中人物直接用手语进行交流,而不使用旁白;
2、团队名称:快乐马达工坊;团队口号:分享声音,制造快乐
3、“分享声音,制造快乐”基本形式为(以扬州、靖江为例):扬州地区的聋哑儿童以扬州地区手语标准制作相应的手语动画片,并由团队成员或推广志愿者带到靖江,在合作机构的支持下向靖江的聋哑儿童进行放映,并按照靖江地区的手语标准对动画进行“翻译”并制作成当地手语标准的手语动画片,继续向邻近地区推广;地区负责人可以根据当地具体情况进行活动内容丰富和活动形式的创新;
4、项目所传播的濒危文化遗产多是能够融入手语动画片的艺术形式,如剪纸、布袋戏、面塑,因为手语动画片是活动的核心载体;项目所涉及的濒危文化遗产将根据实施情况进行丰富;
5、中国高校传媒联盟:2008年5月25日在共青团中央、教育部指导下,由中国青年报携手国内63家重点高校共同发起成立中国高校传媒联盟。其宗旨在于为各高校的校园媒体搭建一个交流、共享、提高、互惠的合作平台。中国高校传媒联盟采通是全国高校校园媒体人交流的SNS平台,其运作与人人网相似,但专业性较强,用户主要为校园传媒人及中国青年报记者。选择采通作为推广志愿者选拔平台有如下原因:
(1)采通用户多为传媒人士,公益心较强,社会联系丰富,利于活动的开展与媒体宣传;(2)团队与校媒联盟联系较密,易于寻得采通方面的技术支持,在搜集整理相关材料上能节省大量精力
(3)采通有专门的活动发起与报名渠道,报名操作简单方便;
(4)非采通用户若想报名需进行简单注册,一定程度过滤了态度不认真的报名者;
另注:采通非盈利性SNS网络平台,仅为校媒记者的交流平台,不存在商业推广之嫌。
5、项目方案中所提及的相关文件已发布在团队博客,具体实施情况也将于博客及时更新;
6、“水晕式”活动推广指的是活动定向推广,互动型“蛛网式”聋童交流是指建立某种类似于蛛网状地交流网络,实现双向交流

项目博客网址 (选填)


评审参考 (选填,不公开)

(不公开)


项目预算(决赛)
项目金额(元)说明
餐费780015元/人×(20人×13天+13人×20天)=7800,活动分为2地进行,扬州部分有20个人参与,靖江部分有13人参与
交通费416013人×80元/人+6元/人×(13人×20天+20人×13天)=4160有13人要前往靖江,往返车牌,加上平时的代步费
住宿费38408批×60元/间×8天,扬州部分住宿自己解决,靖江部分,13人,分为8批住在旅馆
宣传费3390传单800份×0.8元/份+手册600份×4元/份+海报10张×35元/张(100cm*80cm)=3390(皆为彩印,因此成本较高)
道具费2000剪纸200张×1元/张+场景装饰物600元+剪刀、笔、颜料、水彩等600元+奖品600=2000
通讯费65013人×50元/人=650
药品费500预备一些防中暑的药品,藿香正气水、创可贴、感冒药、防虫花露水等(综合预计500)。
设备租用费2500租用多功能厅200×4天=800(团队素质拓展租用2天,出师动员大会租用1天,活动体悟交流会租用1天)+多媒体放映设备租用费100×4天=400元+移动音箱租用费50×4天=200元(在扬由团委赞助,赴靖江则需租用)+表演服装1100元(团队专项文艺人才约11人,以每件每次租用50元计,需表演2次)
成果展示费用2050制作纪念册15元/份×50份(750元),光盘10元×50份(500元),简易成果宣传单500元,展板、展示架300,活动后期,将整理的资料做成纪念册,和光盘发给参与活动的人,以做纪念。
志愿者招募培训费350招募志愿者并对其进行培训(培训资料20人*15=300,培训教室租用50)
团队用品1000手持喇叭(3个*50)150+签名白布(宽二尺七,2条*100)200+印章(1个*50,拓印在礼品、服装、会场条幅)50+签字笔(6支*10)60+黑笔(20支*2)40+文件夹(20个*10)200+工作笔记本(20本*5)100+资料打印、复印费100+学员通讯录(2元*50份)100
其他750展示板(6块*50)300,照片冲洗300,瓶装水(30元*5箱) 150

 预算总额:28990元


评语/修改意见(决赛阶段评语,团队已针对评语进行修改)

  • 对大赛历届获奖项目的学习和了解有助于更好地实施项目,建议团队认真学习后补充相关感想。
  • 大赛工作组将为所有暑期实施团队提供统一的T恤、帽子、书包、横幅、旗帜、工作卡以及数码照相机、数码摄像机供使用;建议团队去除和精简项目预算中的相应开支。
  • 作为公益活动,资金的使用应更为有效用于公益事业中。整体项目预算需精简、更合理化。
  • 下列项目的资金占用过多
          住宿费
          通讯费
          宣传费
  • 部分/全部开支为粗略预估,未作详细说明
  • 未作详细说明的开支
          志愿者招募培训费
          其他
(相关评语/修改意见仅为评审中的一部分,并非一个团队通过或不通过该阶段比赛的指标,供团队参考提高。)